我國(guó)志愿者王躍正在參加人類(lèi)首個(gè)火星模擬登陸試驗(yàn)“火星-500”，王躍與其他志愿者一起在飛船里歡度了中國(guó)春節(jié)，他們可能開(kāi)展的下列活動(dòng)中，不發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、紅紙剪成窗花
B、毛筆蘸墨汁寫(xiě)成春聯(lián)
C、用閃光燈拍攝照片
D、食用自己種植的蔬菜
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、紅紙剪成窗花，只是形狀發(fā)生了變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A正確；
B、毛筆蘸墨汁寫(xiě)成春聯(lián)的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B正確；
C、用閃光燈拍攝照片的過(guò)程中包括感光過(guò)程，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)；
D、食用自己種植的蔬菜消化過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)；
故選AB．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能生成一氧化碳的化合反應(yīng)是（　�。�
A、碳在空氣中完全燃燒
B、木炭與氧化銅反應(yīng)
C、二氧化碳通過(guò)灼熱的碳
D、煤爐底部的煤充分燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某不純的碳酸鈉固體樣品，含有的雜質(zhì)可能是硫酸鈉、碳酸鈣、硫酸銅、氯化鈉、氯化鈣中的一種或幾種．為確定其雜質(zhì)的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取該樣品溶于水，得無(wú)色溶液．②向適量上述溶液中，滴加過(guò)量的氯化鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過(guò)濾．③向步驟②所得沉淀中加入過(guò)量的稀硝酸，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡．④取步驟②的濾液，加入稀硝酸、硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀．下列分析中，正確的是（　�。�
A、不能確定雜質(zhì)是否含有氯化鈉和氯化鈣
B、雜質(zhì)一定只含有硫酸鈉
C、若步驟②改為滴加硝酸鋇溶液則通過(guò)步驟④可以確定雜質(zhì)是否含有氯化鈉
D、若步驟②改為滴加氯化鋇溶液至恰好完全反應(yīng)則可以肯定雜質(zhì)不含氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
B、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C、鋅+鹽酸→氯化鋅+氫氣
D、氫氧化鈉+硫酸銅→氫氧化銅+硫酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年3月11日，由于日本地震，引發(fā)日本福島第一核電站1號(hào)反應(yīng)堆2號(hào)機(jī)組的高溫核燃料發(fā)生“泄漏事故”，主要是銫和碘的放射性同位素，有碘131、銫137，結(jié)合元素周期表的部分內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、碘131和碘127屬于同種元素
B、銫133和銫137的質(zhì)子數(shù)都是133
C、銫133和銫137的中子數(shù)相同
D、碘131和碘127的核外電子數(shù)都是127

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是（　�。�
A、打氣筒給籃球充氣，說(shuō)明分子間有間隔
B、花香四溢，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C、生活中我們能看到水，但看不到單個(gè)的水分子，說(shuō)明分子很小
D、水結(jié)成冰，體積發(fā)生變化，說(shuō)明分子的大小發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒時(shí)，有二氧化碳生成
B、硫在氧氣中燃燒時(shí)，火焰呈藍(lán)紫色，生成無(wú)氣味的氣體
C、紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白霧
D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)和如圖的信息填空：
 
（1）甲圖中①代表的元素符號(hào)是
 
，乙圖中元素原子的核電荷是
 
．
（2）丙圖中粒子的符號(hào)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象，為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生
 

A溫度差   B重力差   C壓強(qiáng)差   D浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：

A現(xiàn)象為
 
，B現(xiàn)象為
 
，C現(xiàn)象為
 
．
你認(rèn)為以上設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的是
 
（填序號(hào)）
（3）同學(xué)們講過(guò)分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2，你認(rèn)為另一種原因是
 

（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液，滴加
 
，現(xiàn)象為
 
，可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)（提示：含碳酸根的物質(zhì)與酸會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w）

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