欲測(cè)定實(shí)驗(yàn)室一瓶久置變質(zhì)的NaOH溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取21.2g待測(cè)溶液,向其中逐滴加入CaCl2溶液,產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)的量與所加CaCl2物質(zhì)的量的關(guān)系如圖所示.( CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓ )
(1)所得沉淀的物質(zhì)的量是
 

(2)求待測(cè)溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)可以判斷所得沉淀的物質(zhì)的量;
(2)根據(jù)沉淀的物質(zhì)的量可以計(jì)算碳酸鈉的物質(zhì)的量,根據(jù)碳酸鈉的物質(zhì)的量可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算待測(cè)溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)由圖中數(shù)據(jù)可知,所得沉淀的物質(zhì)的量是0.01mol.
故填:0.01mol.
(2)解:設(shè)待測(cè)液中碳酸鈉的物質(zhì)的量為x,
CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓,
       1             1
       x           0.01mol
1
1
=
x
0.01mol
,
x=0.01mol,
碳酸鈉的質(zhì)量為:106g/mol×0.01mol=1.06g,
待測(cè)溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
1.06g
21.2g
×100%=5%,
故填:5%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

互為同素異形體的一組物質(zhì)是( 。
A、冰和干冰
B、氧氣和液氧
C、金剛石和石墨
D、水和雙氧水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)活動(dòng)小組想在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w,經(jīng)查找發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)室只有下列儀器以及過(guò)氫化氫溶液、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸四種藥品.(所選儀器不得重復(fù))

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出儀器名稱(chēng):③
 
;⑥
 

(2)根據(jù)所給儀器和藥品判斷可以制取的氣體是
 
(填化學(xué)式),在實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)
 
,所用到的儀器是
 
.(填序號(hào))
(3)若改用加熱高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.從上圖選擇儀器畫(huà)出用此反應(yīng)原理制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①寫(xiě)出儀器F的名稱(chēng)
 

②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;制取大量氧氣
并用排水法收集時(shí)最好選用上述哪些儀器
 
(填字母);
③實(shí)驗(yàn)室通常用如圖所示的洗氣裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,里面填裝的藥品可以是
 
(填字母).
A.濃硫酸     B.氫氧化鈉溶液    C.生石灰     D.氯化鈉固體
(2)某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,并驗(yàn)證CO2的性質(zhì).在確認(rèn)裝置氣密行良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).把制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變渾濁.對(duì)此展開(kāi)探究:
【提出問(wèn)題】澄清石灰水為什么水沒(méi)有變渾濁?
【猜想與驗(yàn)證】
甲同學(xué)認(rèn)為可能澄清石灰水已變質(zhì).他取少量澄清石灰水于試管中,向其中吹氣,現(xiàn)象是:
 
,說(shuō)明澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì).
乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO2中可能有HCl氣體.他作出此猜想的依據(jù)是
 
,他用試管取少量紫色石蕊試液,再通入制得的氣體,紫色石蕊試液變紅,他得出結(jié)論是CO2中混有氣體.
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是
 
,請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
CO2中混有HCl氣體
反思與評(píng)價(jià)丁同學(xué)認(rèn)為既然用稀鹽酸制得的CO2不純,為何不用H2SO4代替鹽酸.請(qǐng)問(wèn)丁同學(xué)的想法對(duì)嗎?理由是
 

(3)甲同學(xué)為測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),向6.0g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共生成二氧化碳?xì)怏w2.2g.試計(jì)算:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(結(jié)果精確到0.l%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置.
(1)儀器甲的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,所選用的裝置連接順序是
 
(填裝置字母代號(hào)).現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液
 
g.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若用圖2裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣,則氫氣應(yīng)從
 
端通入(填“h”或“i”).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷是用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法,則制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 

(5)潛水員使用的供氧裝置是用過(guò)氧化鈉(Na2O2)和呼出的CO2反應(yīng)來(lái)制取氧氣提供呼吸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知常用的酸跟常用的堿反應(yīng)生成的鹽的水溶液顯中性.現(xiàn)將某藍(lán)色晶體A溶入某一無(wú)色中性液體中,按如圖所示過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

試按要求填寫(xiě)下列空白:
(1)寫(xiě)出B、C溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:B
 
,C
 
,藍(lán)色沉淀D是
 

(2)若A是純凈物,無(wú)色中性液體是只含有一種溶質(zhì)的溶液,則其溶質(zhì)是
 

(3)寫(xiě)出有色液體與C溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:

(1)猜想:我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,我能寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,我知道它的反應(yīng)類(lèi)型是
 

(2)我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取圖中的
 
   收集裝置選取
 

(3)如果用圖中的F裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
  端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(4)我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
.收集裝置可選取圖中的
 
〔填序號(hào)〕.檢驗(yàn)此氣體一般用
 

(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
 收集裝置是
 
(填字母編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按下列裝置實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到對(duì)應(yīng)目的是( 。
A、 
收集H2
B、
  O2驗(yàn)滿
C、
配制20%的Ca(OH)2溶液
D、
  除去CO中的CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

反應(yīng)物不同或不完全相同,但是生成物完全相同,寫(xiě)出符合上述條件的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式.

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同步練習(xí)冊(cè)答案