9．除去如表物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法不正確的是（　�。�
序號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑和操作方法
A稀鹽酸稀硫酸加入適量BaCl2溶液，過(guò)濾
BNa2CO3粉末NaHCO3粉末加熱
CKNO3溶液Ba（NO3）2溶液加入適量的Na2SO4溶液，過(guò)濾
DMnO2NaCl加入足量水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、稀硫酸能與適量BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，再過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、NaHCO3粉末在加熱條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、Ba（NO3）2溶液能與適量的Na2SO4溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、氯化鈉易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．硫代硫酸鈉（Na2S2O3）是一種重要的工業(yè)原料，其中硫（S）元素的化合價(jià)為（　　）
A．+2B．+4C．+3D．-5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)研究有關(guān)CO2的性質(zhì)，
（1）如圖1所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭．回答下列問(wèn)題：

①A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
②B處出現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅；
③從C處出現(xiàn)的現(xiàn)象中獲得的信息是二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大（填寫性質(zhì)）．
（2）如圖2所示，先將鹽酸滴入集氣瓶，再將氫氧化鈣溶液滴入集氣瓶，則氣球的變化情況是先變大，后變�。ㄌ顚憽白兇蟆�、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)是按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是（　　）
A．氧氣、碳酸鈣、空氣B．氫氣、硫酸鈉、水
C．甲烷、食鹽、冰水D．石墨、熟石灰、石油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）水是一種良好的溶劑，下列物質(zhì)在水中能配成溶液的是B．
A．牛奶　　B．硝酸鉀    C．植物油   D．金屬銅
（2）水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試舉一例，寫出化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．寫出水中存在的陽(yáng)離子是H+（填離子符號(hào)），標(biāo)出水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$．
（3）如圖所示，實(shí)驗(yàn)I是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置．

①實(shí)驗(yàn)I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的間隔．
②實(shí)驗(yàn)II中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．A試管與B試管產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1．當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí)，A中氣體分子數(shù)為2n．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案能達(dá)到目的是（　　）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A除去CaO中混有的CaCO3先加足量水，然后過(guò)濾
B除去KCl溶液中混有的少量MgCl2先加入NaOH溶液至不再產(chǎn)生沉淀，再過(guò)濾
C除去FeCl2溶液中混有的少量CuCl2先加足量鐵粉，然后過(guò)濾
D鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液滴加酚酞試液，觀察溶液顏色變化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲在空氣中能夠燃燒
B．降低溫度能夠滅火，所以油鍋著火可以蓋上鍋蓋滅火
C．氫氣與氧氣混合點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度
D．金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加一些鹽酸后沒(méi)有看到現(xiàn)象，才想起來(lái)忘了加酚酞試液．于是趕忙補(bǔ)加幾滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液是無(wú)色的，他認(rèn)為酸堿發(fā)生了中和反應(yīng)，溶液已是中性的了．小亮同學(xué)提出了質(zhì)疑，認(rèn)為溶液也可能是酸性的，理由是酚酞在酸性溶液中也是無(wú)色的．
那么該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的溶液酒精是中性的還是酸性的呢？
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）小亮的實(shí)驗(yàn)是：取少量溶液，滴加幾滴石蕊試液，溶液變成紅色，表明溶液呈酸性．
（3）小華的實(shí)驗(yàn)是：取少量溶液，滴到碳酸鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生，表明溶液呈酸性，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
【反思與拓展】除了上述方法，你還可用哪幾種方法證明該溶液呈酸性（簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）．
方案一：取適量溶液，放入一根生銹的鐵釘，鐵銹消失，表明溶液呈酸性．
方案二：取適量溶液，加入幾粒鋅粒，若產(chǎn)生氣泡，表明溶液呈酸性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．學(xué)習(xí)生活中的化學(xué)，解釋生活中的現(xiàn)象，化學(xué)就在我們身邊．
（1）銅能制成插頭和導(dǎo)線，是利用了金屬銅的導(dǎo)電性和延展性．
（2）廁所用清潔劑（含鹽酸）除鐵銹．用化學(xué)方程式表示原因：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因研制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．
東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中就有青蒿素抗瘧的記載：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”，這里的“水”作溶劑．上述水煎青蒿治療瘧疾，藥性很不穩(wěn)定，效果很差．屠呦呦改用乙醇提取，控溫60℃，藥效顯著提高，說(shuō)明青蒿素具有的性質(zhì)是（答一條）：溫度高于60℃不穩(wěn)定．

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同步練習(xí)冊(cè)答案