分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應的過程分析每個對應的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應的信息.
解答 解:(1)在ClO2的制備方法中,有下列兩種常用制備方法:
①2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O
②2NaClO3+H2O2+H2SO4═2ClO2↑+Na2SO4+O2↑+2H2O
根據(jù)題干給出的信息“二氧化氯(ClO2)氣體是一種在水處理方面有廣泛應用的高效安全消毒劑,與氯氣相比,它不旦具有更顯著的殺菌能力,而且不會產(chǎn)生對人體有潛在危害的氯代物”可知,過程中不生成氯氣,是更安全的,所以用方法②制備的ClO2更適合用于飲用水的消毒,其主要原因是方法②不產(chǎn)生有毒的氯氣.
(2)將氯氣通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中,生成二氯化氯和氯化鈉,對應的反應物為氯氣和亞氯酸鈉,生成物為二氯化氫和氯化鈉,對應的化學方程式 Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl;
(3)消毒時,ClO2能將污水中的Fe2+、CN-等有明顯的去除效果,某工廠污水中含有CN-、ClO2能將污水中的CN-氧化為空氣中常見的兩種無毒氣體,由于是將“CN-氧化為空氣中常見的兩種無毒氣體”,根據(jù)質(zhì)量守恒定律和空氣的組成可知,該兩種氣體是二氧化碳和氮氣.
故答案為:(1)方法②不產(chǎn)生有毒的氯氣.
(2)Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl;
(3)二氧化碳和氮氣.
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實很簡單很基礎,或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 向集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積滴有石蕊試液的水,旋進瓶塞,振蕩 | 塑料瓶變癟,溶液變紅 | CO2能與石蕊反應 |
B | 向食醋中加入氫氧化鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 二者之間不發(fā)生反應 |
C | 向未知溶液中線加入稀鹽酸,無現(xiàn)象,再滴入氯化鋇溶液 | 有白色沉淀生成 | 溶液中含有SO42- |
D | 往久置空氣中的氫氧化鈉溶液中滴加少量稀鹽酸 | 無氣泡產(chǎn)生 | 氫氧化鈉溶液未變質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | B物質(zhì)一定是酸 | |
B. | D物質(zhì)一定是氧化物 | |
C. | 若H是堿,則A一定是鉀肥 | |
D. | 若E的相對分子質(zhì)量大于F的相對分子質(zhì)量,則G一定是氮肥 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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