【題目】下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/span>

A. 探究影響物質(zhì)溶解性的因素

B. 探究分子運動現(xiàn)象

C. 探究可燃物燃燒需要的全部條件

D. 探究鐵銹蝕需要O2的條件

【答案】C

【解析】

A、圖中實驗，能探究影響物質(zhì)溶解性的因素是溶質(zhì)的種類，故實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康�，不符合題意；
B、一段時間后，大燒杯中的小燒杯內(nèi)的酚酞溶液變紅色，大燒杯外的小燒杯內(nèi)的酚酞溶液為變色，大燒杯中的兩個小燒杯中的溶液沒有直接接觸，說明氨分子運動到了酚酞溶液中，故實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康�，不符合題意；
C、圖中實驗白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，可探究燃燒需要達(dá)到著火點，不能探究可燃物燃燒需要的全部條件，故實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康模项}意；
D、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸；第二支試管中的鐵釘只能與水接觸；一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹，第二支試管的鐵釘沒有生銹，可探究鐵銹蝕需要O2，故實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康�，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們從山上采集到一種石灰石樣品，為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），取45g石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請計算：

（1）45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g

（2）本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗，并說明理由_____。

（3）列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明對鐵的銹蝕進(jìn)行如下探究，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶（凈容積為146mL）。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)（此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零）。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表。

序號

樣品

量筒起始

讀數(shù)/mL

量筒最終

讀數(shù)/mL

所需時間

/min

1

1g鐵粉、0.2g碳和10滴水

100

70

約120

2

lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

約70

3

……

100

70

約480

（1）實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。

（2）實驗開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是_____（填“放熱”或“吸熱”）過程。

（3）實驗結(jié)束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質(zhì)生成，該物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

（4）已知含碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。

（5）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是_____（小數(shù)點后保留1位）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示：

①氖氣：___；②五個銨根離子：___；

③兩個二氧化碳分子：___；④氧化鎂中鎂元素的化合價：___．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信息，請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是_____（填序號）。

（2）D中x＝_____；B在化學(xué)反應(yīng)中易_____（填“得到”或“失去”）電子。

（3）E中硒元素的元素符號是_____。

（4）寫出圖中A、C形成化合物的化學(xué)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某活動小組探究某種塑料袋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，裝置如下圖所示：

已知：①H2O2溶液分解放出的氧氣在逸出時會帶出少量水蒸氣。

②堿石灰的作用是吸收CO2。

③忽略空氣對本實驗的影響。

實驗步驟如下：

（1）檢查裝置氣密性。

（2）稱量塑料袋的質(zhì)量是w克。

（3）用30%的H2O2溶液(密度為1.1g/mL)配制110g6%的H2O2溶液。

①需要30%的H2O2溶液_____g。

②配制時除了要使用200mL燒杯、100mL量筒和20mL量筒外，還需要的玻璃儀器有_____。

（4）進(jìn)行實驗和收集數(shù)據(jù)。

按圖所示連接好實驗裝置，從裝置I中的長頸漏斗中加入110g6%的H2O2溶液，通過電熱絲點燃塑料袋。待塑料袋燃燒完，冷卻后，裝置Ⅲ實驗后的質(zhì)量比實驗前增加了a克。則塑料中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。（用含a和w的式子表示）

（5）實驗分析。

①裝置Ⅱ的作用是_____；

②實驗中H2O2溶液需過量，其作用除了能防止裝置Ⅱ中的液體倒吸外，還有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有兩瓶標(biāo)簽破損的無色溶液甲、乙，只知道它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。請同學(xué)設(shè)計不同方案區(qū)別它們。按要求回答下列問題：

（1）在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同類別的物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分。

所加試劑

實驗現(xiàn)象和結(jié)論

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

方法一

鋅粒

有氣泡產(chǎn)生的是稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生的是氫氧化鈉溶液

Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

方法二

（2）同學(xué)們在交流實驗方案時，小剛設(shè)計的“用二氧化碳?xì)怏w做試劑”引起了一場爭論。正方觀點：可以區(qū)別；反方觀點：無法區(qū)別。小明贊同反方的觀點，其理由是_______________；小紅則贊同正方的觀點，如果你也贊同的話，請你參考下圖裝置說出驗證的方法（簡要寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國志愿者王躍參加了人類首次模擬火星載人航天飛行試驗。有探測資料表明，火星上存在豐富的鎂資源。在元素周期表中，鎂元素的某些信息如圖所示，下列說法不正確的是

A. 鎂元素屬于非金屬元素

B. 鎂元素原子的核電荷數(shù)為12

C. 鎂元素原子的核外電子數(shù)為12

D. 鎂元素的相對原子質(zhì)量為24．31

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】黑白復(fù)印機用的墨粉中常添加Fe3O4粉末，如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用Fe304粉末的流程簡圖。（資料：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化）

（1）判斷鐵粉己完全反應(yīng)的現(xiàn)象是_____；

（2）操作Y的名稱為_____，完成該操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_____（填名稱）。

（3）實驗室在制備純凈的Fe（OH）2沉淀時，需要將吸有X試劑的膠頭滴管伸到FeSO4溶液液面以下再滴，此操作的目的是_____。

（4）步驟②中涉及的反應(yīng)方程式為_____，此反應(yīng)的基本類型為_____。

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