某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)完《金屬和金屬材料》后,對身邊的各種金屬材料產(chǎn)生了興趣,他們搜集了一些身邊的金屬材料,請利用所學(xué)知識回答以下問題:
(1)小明發(fā)現(xiàn)很多鐵絲的粗細(xì)是不同的,這體現(xiàn)了金屬具有良好的
 
性,小林發(fā)現(xiàn)家里廚房中的炊具具有很多是金屬制成的,這是利用了金屬的
 
性,他還注意到,鋁的活動性雖然比鐵的活動性強(qiáng),但是鋁制品卻更耐腐蝕,原因是
 

(2)小虎撿到了一塊黃色的金屬,他興奮地告訴同學(xué)們他撿到了黃金,但同學(xué)們說也可能是黃銅(銅鋅合金)
為了確定這塊黃色金屬是不是黃金,他們將這塊黃色金屬帶進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究:
①小虎取少量該金屬塊于試管中并在酒精燈火焰上灼燒,發(fā)現(xiàn)該金屬塊由黃色變?yōu)楹谏?br />②小林取少量金屬塊于試管中,加入少量的稀鹽酸,他看到的現(xiàn)象是
 

③小明將少量該金屬塊放入盛有硫酸銅溶液的試管中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
最后,同學(xué)們得出結(jié)論,該金屬塊
 
(選填“是”或“不是”)黃金.
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬的物理性質(zhì)方面及鋁的自我保護(hù)的內(nèi)容進(jìn)行綜合分析、解答.
(2)根據(jù)黃銅中的銅和氧氣反應(yīng)會生成黑色氧化銅進(jìn)行分析;根據(jù)金屬活動性順序可知,鋅和鹽酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣進(jìn)行分析.
解答:解:(1)鐵可以抽成粗細(xì)不同的絲,利用了其延展性;金屬具有導(dǎo)熱性可以用作炊具;鋁能被氧化為一層致密的氧化物薄膜,而鐵不會被氧化為結(jié)構(gòu)致密的氧化物,則鋁制品比鐵制品抗腐蝕能力強(qiáng).
(2)將金屬在酒精燈火焰上灼燒,發(fā)現(xiàn)該金屬塊由黃色變?yōu)楹谏,說明該金屬不是黃金而是黃銅.將金屬塊于試管中,加入少量的稀鹽酸,其中的鋅會和鹽酸反應(yīng)生成氫氣,有氣泡冒出;將該金屬塊放入盛有硫酸銅溶液的試管中,其中的鋅會和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅,反應(yīng)的方程式為:Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu.
故答案為:(1)延展;導(dǎo)熱;鋁能被氧化為一層致密的氧化物薄膜;(2)有氣泡冒出;Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu;不是.
點(diǎn)評:本題主要是讓我們結(jié)合生活常識和所學(xué)知識,探究日常生活中常見金屬及其制品的物理和化學(xué)性質(zhì),涉及知識面比較廣泛.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、紅磷燃燒B、冰融為水
C、礦石粉碎D、干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2005年10月12日“神舟六號”成功發(fā)射,標(biāo)志著我國載人航天技術(shù)取得了歷史性的突破.發(fā)射“神舟六號”的長征二號F型火箭,所用燃料為偏二甲肼[(CH32N2H2],發(fā)生的主要反應(yīng)為:(CH32N2H2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O,由此可知,X中一定含有的元素是( 。
A、碳B、氫C、氧D、氮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知R元素的相對原子質(zhì)量為M,若R2+核外有x個(gè)電子,則R的原子核內(nèi)的中子數(shù)為(  )
A、M-x+2
B、M+x+2
C、M-x-2
D、M+x-2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在H2、C、CO、CO2四種物質(zhì)中,有一種物質(zhì)與其它三種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)明顯不同,這種物質(zhì)是( 。
A、H2
B、C
C、CO
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C主要存在于蔬菜和水果中,其化學(xué)式是C6H8O6,試計(jì)算維生素中
(1)碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為多少?
(2)碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為為多少?
(3)多少g維生素C中含氧元素2.4g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體.

(1)寫出儀器名稱a
 
   b
 

(2)該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式:
 
,此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的
 
,收集氧氣的裝置可以用
 

(3)氧氣收集完畢,先撤導(dǎo)管,在撤酒精燈,為什么
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水.由此可推知:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí),裝置的組合應(yīng)選用如圖所示的(填代號)
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請與他們一起完成探究活動.
【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同的方案并加以實(shí)驗(yàn).
甲同學(xué)的方案及實(shí)驗(yàn):
①取少量白色固體于試管中,加水振蕩至全部溶解無色溶液
②用pH試紙測①溶液的pH值溶液的pH>7,說明氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)
乙同學(xué)的方案及實(shí)驗(yàn):
①取少量白色固體于試管中,加水進(jìn)行振蕩至全部溶解無色溶液
②向①溶液中加入適量氯化鋇溶液現(xiàn)象A,說明氫氧化鈉固體已變質(zhì)
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不科學(xué),其理由是
 

(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象A應(yīng)為
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因是:
 
 (用化學(xué)方程式表示)
【拓展應(yīng)用】
(3)若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),應(yīng)加入適量的
 
(填化學(xué)式)溶液而除去.
氫氧化鈉固體應(yīng)當(dāng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知草酸(H2C2O4)在加熱條件下的反應(yīng)為H2C2O4
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+H2O.現(xiàn)用如圖甲、乙裝置(圖中a,b為活塞開關(guān),分離、干燥前未打開),對生成的CO和CO2進(jìn)行分離并干燥.(提供藥品:氫氧化鉀溶液、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸)

(1)甲中為了除去CO2應(yīng)放
 
溶液,乙中為了除去水氣蒸應(yīng)放
 

(2)首先,打開活塞a,讓混合氣體通過甲、乙裝置,能分離出來的氣體是
 
.此時(shí)甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程是
 

(3)要分離出另一種氣體,則丙中應(yīng)盛裝
 
,然后打開活塞b,能分離出的氣體是
 

(4)有一名同學(xué)想測定分離出來的CO氣體的體積,請幫助該同學(xué)從圖中A,B,C 3個(gè)裝置中選擇一個(gè)合理的量氣裝置
 

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同步練習(xí)冊答案