用化學(xué)方法改造物質(zhì)——“二氧化碳變汽油”二氧化碳是化石燃料燃燒的產(chǎn)物,汽油(主要成分為含有5個-11個碳原子的碳氫化合物)是全球用量晟大的液體燃料。如果有人告訴你“二氧化碳能變成汽油”,你相信嗎?
近日,中科院大連化學(xué)物理研究所研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑,通過圖2示意的I、II、III三個環(huán)節(jié),將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油。(圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子結(jié)構(gòu)模型,c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型)
請回答下列問題:
(1)要實現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,往往需要有高效的催化劑。下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是____(填字母編號)。
A.催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率
B.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變
C.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
(2)在一定溫度、一定壓強和催化劑存在的條件下,環(huán)節(jié)I除生成CO外,還生成了一種化合韌,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。該反應(yīng)中,二氧化碳中的部分氧元素被氫氣奪去,二氧化碳發(fā)生了____反應(yīng)。
(3)從物質(zhì)類別的角度看,環(huán)節(jié)II實現(xiàn)了____的轉(zhuǎn)化。
(4)認真觀察c和d兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型,試寫出c物質(zhì)的分子式____,c和d的分子式是否相同?____,二者是否為相同物質(zhì)?______,d物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為____。
(5)“二氧化碳變汽油”的研究成果,使我國成為此領(lǐng)域的世界領(lǐng)跑者。你認為該成果的現(xiàn)實意義是___________________,________________(答出兩條即可)。
科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山西卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)使世界變得絢麗多彩,科學(xué)家為此作出了巨大的貢獻。其中研究空氣成分的科學(xué)家是
A.拉瓦錫 B.侯德榜 C.門捷列夫 D.道爾頓
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濰坊卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題
某工業(yè)鐵紅(Fe2O3)樣品中可能混有一種黑色的金屬氧化物雜質(zhì)。根據(jù)工業(yè)制取鐵紅的流程分析,該雜質(zhì)可能是FeO或CuO。興趣小組同學(xué)為探究樣品中是否含有雜質(zhì)及雜質(zhì)的成分,進行如下實驗。
(1)甲組同學(xué)分別取質(zhì)量相等的樣品和Fe2O3,加入試管Ⅰ、Ⅱ中,然后加入等體積稀硫酸進行如圖對照實驗,并得出結(jié)論:樣品中不含雜質(zhì)。你認為該結(jié)論_______(填“合理”或“不合理”)。
(2)乙組同學(xué)按下列步驟進行實驗:
【收集資料】
①上述三種氧化物在加熱條件下,都能與氫氣反應(yīng)得到相應(yīng)的金屬單質(zhì)和水。
②三種氧化物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為____________。
③鐵粉中混有少量銅時,難以從金屬顏色確定是否含有金屬銅。
【設(shè)計方案進行實驗】
乙組同學(xué)用下圖裝置進行實驗(堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉固體混合物)。
①乙組同學(xué)的實驗裝置中,依次連接的合理順序為A→F→_____→_______→______→B。檢驗裝置氣密性后,向各裝置中加入藥品。裝置F中試劑X是_____溶液,裝置C的作用是___________。
②下列實驗操作步驟的合理順序是________(填寫操作編號)。
a.加熱裝置D中反應(yīng)管 b.檢驗H2的純度
c.打開裝置A中分液漏斗的活塞,向圓底燒瓶中加入稀鹽酸
③該實驗處理問起的方法是______________。
【實驗分析與結(jié)論】
乙組同學(xué)的兩次實驗數(shù)據(jù)如下表:(兩次實驗工業(yè)鐵紅均與氫氣完全反應(yīng))
實驗編號 | 加入裝置D中工業(yè)鐵紅的質(zhì)量(g) | 實驗后裝置E的增重(g) |
1 | 8.0 | 2.6 |
2 | 16.0 | 5.2 |
①分析數(shù)據(jù),你的實驗結(jié)論是_________________。
②請幫助乙組同學(xué)設(shè)計實驗方案確認該樣品中雜質(zhì)的成分________________。(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論,若該樣品中不含雜質(zhì)本題不必作答)
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濰坊卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
對于下列生產(chǎn)、生活中的反應(yīng),人們希望加快其反應(yīng)過程的是
A.食物腐敗 B.鐵生銹 C.工業(yè)制純堿 D.酸雨形成
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濰坊卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列物品所使用的主要材料屬于有機合成材料的是
A.羊毛衫 B.汽車輪胎 C.陶瓷碗 D.鋼材
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東威海卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
2017年1月27日,南京理工大學(xué)化學(xué)學(xué)院胡炳成團隊成功合成世界上首個超高能全氨陰離子(N5-)鈷(Co)鹽【化學(xué)式為:Co(N5)2(H2O)4】。下列有關(guān)說法正確的是
A.該物質(zhì)屬于混合物 B.該物質(zhì)中鉆元素的質(zhì)量分數(shù)比氧元素的質(zhì)量分數(shù)小
C.該物質(zhì)中鈷元素的化臺價為+5價 D.該物質(zhì)屬于有機物
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川達州卷)化學(xué)(解析版) 題型:計算題
NaCl和Na2CO3的固體混合物與一定質(zhì)量的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),得到4.4gCO2和100g21.1%的NaCl溶液,求:
(1)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為 g。
(2)原混合物中NaCl的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川成都卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題
某學(xué)習(xí)小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體,進行了如下探究
【提出問題】 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同?
【查閱資料】
通常條件下,白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。
【實驗操作、記錄、分析】
實驗一:
(1)先檢查裝置的 ,裝入試劑,在醫(yī)用輸液袋中裝入Vml 氣體,連接 裝置。
(2)打開彈簧夾 ,緩慢將袋中的氣體全部排除。讀出量筒中液體體積為V1ml。氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)關(guān)閉彈簧夾 K1、K2,再 (填操作方法),以促使白磷迅速燃燒。 待瓶中氣體冷卻至室溫,打開 K2。讀出量筒中液體體積為 V2ml,其數(shù)值等于已反應(yīng)的 之外的氣體總體積。
實驗二:
(4)把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖,表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是 (填“X”、“Y”、“Z”)。Y 的體積分數(shù)在 60s 之后逐漸減小的原因是 。
【數(shù)據(jù)處理】
(5)實驗一中,二氧化碳的體積分數(shù)是 ,氧氣的體積分數(shù)是 。
(6)實驗二中,200s 時沒有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分數(shù)為 。
【評價與反思】
(7)有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣,由實驗二判斷此說法是 ,(填“正確”或“錯誤”)的,理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(上海卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
實驗室用鋅粒與足量稀硫酸反應(yīng),制取氫氣并還原4.0g氧化銅,實驗裝置如下(裝置氣密性良好,夾持儀器省略)。
①儀器Ⅰ的名稱________,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
②B中生石灰作_______劑;C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________;
D中現(xiàn)象是___________。有關(guān)的化學(xué)方程式是____________________。
③為確定實驗結(jié)束后氧化銅是否已基本消耗完,請設(shè)計兩種不同的方案填入下表。
操作 | 判斷依據(jù) | 結(jié)論 | |
方案一 | |||
方案二 |
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