下表是一種市售自熱米飯的營養(yǎng)成分表,回答:
營養(yǎng)素每份含量
蛋白質(zhì)29.6g
油脂23.5g
淀粉104.7g
814mg
130mg
(1)表中的糖類是指
 
(填“淀粉”、“油脂”);
(2)表中能提供能量的營養(yǎng)素有糖類、蛋白質(zhì)和
 
,除水外,沒有涉及的營養(yǎng)素是
 
;
(3)自熱米飯的發(fā)熱包中有鐵粉、鎂粉、碳粉等物質(zhì),使用時,鎂粉和H2O,O2反應(yīng)生成Mg(OH)2,并放熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,檢驗發(fā)熱包中是否含有鐵粉的方法是:取少量發(fā)熱包中固體,加入
 
,若
 
,則含有鐵粉.
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素,金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)(2)根據(jù)六種營養(yǎng)素進行分析; 
(3)根據(jù)反應(yīng)物,生成物及質(zhì)量守恒定律進行分析解答;根據(jù)鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣且氯化亞鐵為淺綠色進行分析;
解答:解:(1)糖類主要含于淀粉中,故填淀粉;
(2)六種營養(yǎng)元素包括糖類、蛋白質(zhì)、油脂、水、無機鹽、維生素等;
(3)鎂粉和H2O,O2反應(yīng)生成Mg(OH)2,并放熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+2H2O+O2=2Mg(OH)2;檢驗發(fā)熱包中是否含有鐵粉的方法是:取少量發(fā)熱包中固體,加入稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,靜止后上層清液為淺綠色,則含有鐵粉;
故答案為:(1)淀粉;(2)油脂;維生素;(3)2Mg+2H2O+O2=2Mg(OH)2;稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,靜止后上層清液為淺綠色;
點評:本題考查了人體所需的營養(yǎng)素及金屬的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
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某同學(xué)在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣.若要制取16g氧氣,則需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少?

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實驗室常配置一定濃度的溶液進行實驗.圖1是配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的NaCl溶液實驗操作示意圖.結(jié)合圖示回答問題.

(1)用圖1的序號表示配制溶液的正確操作順序
 

(2)圖1③中玻璃棒的作用是
 
;
(3)根據(jù)計算需要量取水的體積是
 
(水的密度為1g/mL).
(4)上述實驗操作示意圖中有一操作有誤,請改正
 

(5)用量筒量取水時,仰視量筒讀數(shù),配出的氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)
 
8%(填>,<或=).
(6)實驗室一般將粗鹽經(jīng)過提純得到精鹽進行配置溶液.圖2是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖,正確的實驗操作順序為(填操作序號)
 
、計算產(chǎn)率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答有關(guān)問題:

(1)實驗①可觀察到紅磷燃燒的化學(xué)方程式是
 
,現(xiàn)象是
 

(2)實驗②反應(yīng)后溶液的質(zhì)量
 
.(填“增大”、“不變”或“減小”)
(3)實驗③中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是
 
處(填“a”或“b”或“c”),鐵生銹的條件是
 

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利用分子和原子的相關(guān)知識回答:
(1)分子與原子的根本區(qū)別是:
 
;
(2)將50mL水與50mL酒精混合后,總體積小于100mL,原因是
 

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如圖中A為一種混合氣體,經(jīng)分析已知只含兩種元素,根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)寫出如圖物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
;  C
 
; E
 

(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
生成白色沉淀B:
 
;
生成紅色固體D:
 

(3)由上述內(nèi)容可知氣體C的一種用途是
 
,該用途反應(yīng)了氣體C具有
 
性.

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某元素R的氧化物RO2和硫化物RS2的相對分子質(zhì)量之比11:19,則元素R的相對原子質(zhì)量為
 

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將碳與水蒸氣反應(yīng)得到兩種可燃性氣體,其微觀示意圖如圖:
化學(xué)變化的微觀示意圖說明
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷,上述微觀示意圖生成物中缺少的微粒是
 
.(填序號)

(2)該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中屬于氧化物的有
 
種.

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在H2、O2、CO2、CO四種氣體中,燃燒放出熱量高無污染的是
 
;有還原性的化合物是
 
;固體可作制冷劑、用于人工降雨的是
 
;密度接近空氣但不能用排空氣法收集的是
 
;液化后呈淡藍色的是
 

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