M元素的單質可以用于原子反應堆的導熱劑,其原子結構示意圖為
(1)該原子有
 
個電子層,X的值是
 
,M元素屬于
 

(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)M元素的離子符號是
 
考點:原子結構示意圖與離子結構示意圖,化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:當質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;原子結構示意圖中,圓圈內數(shù)字表示核內質子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠的弧線表示最外層.若最外層電子數(shù)≥4,在化學反應中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學反應中易失去電子.
解答:解:(1)由M原子的原子結構示意圖,原子核外有3個電子層;當質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,則X=2+8+1=11;M元素的質子數(shù)為11,為鈉元素,帶“钅”字旁,屬于金屬元素.
(2)M原子的最外層電子數(shù)是1,在化學反應中易失去1個電子而形成待1個單位正電荷的鈉離子,其離子符號為:Na+
故答案為:(1)3;11;金屬;(2)Na+
點評:本題難度不大,考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解,了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質的顏色
高錳酸鉀
 
碳酸鈣
 
      鐵絲
 
   五氧化二磷
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)鎂條在空氣中燃燒時,不僅生成氧化鎂和氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應生成碳單質和氧化鎂的反應發(fā)生.
①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,氮化鎂的化學式為
 

②寫出鎂與二氧化碳反應的化學方程式
 

(2)在一個在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下:
物質 A B C D
反應前質量 (g) 20 2 22 1
反應后質量(g) x 2 14 24
若A與C的相對分子質量之比為15:16,則A與C的化學計量系數(shù)之比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

裝過石灰水的玻璃瓶久了會有一層白膜,其主要成分是
 
(填化學式),用
 
可以洗掉,化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(泥沙等)和多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等).
【提出問題】如何才能將粗鹽中難溶性雜質和可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
【實驗方案】某同學為了提純粗鹽,設計了如下實驗方案并進行實驗.

【交流與表達】
(1)實驗步驟③和④的目的是
 

(2)實驗操作X的名稱是
 

(3)實驗步驟④中生成的沉淀D是
 

【反思與評價】
(4)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質出去,你認為這種方法
 
(選填“可行”或“不可行”),理由是
 

(5)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據(jù)是
 

【實驗方案設計】
(6)為了完善原實驗方案,你設計的實驗是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

天然氣的主要成分是(填化學式,下同)
 
;地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的物質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知氣體甲為一氧化碳、二氧化碳中的一種或兩種,黑色粉末為氧化銅、木炭粉中的一種或兩種,液體丙為澄清石灰水,反應條件為加熱或高溫,根據(jù)裝置圖回答問題:
(1)若氣體甲為一氧化碳,黑色粉末乙為氧化銅,則觀察到的現(xiàn)象是
 
,這個實驗說明一氧化碳具有
 
性.
(2)若黑色粉末乙逐漸消失,最后玻璃管中無固體物質剩余,且澄清石灰水變渾濁,則氣體甲可能為
 
,粉末乙為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙、丙三種可溶性的正鹽溶液,已知甲為鐵鹽溶液.按下圖所示進行實驗,且甲與乙、乙與丙均恰好完全反應.

完成下列問題:
(1)用化學式表示:乙:
 
,J:
 
,A:
 

(2)寫出些下列反應的化學方程式:
濾液B與濾液C的混合液中,加入過量J溶液:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關水的組成說法正確的是(  )
A、水由兩個氫元素和一個氧元素組成
B、水中含兩個氫原子和一個氧原子
C、水中含氫分子
D、水分子由氫元素和氧元素組成
E、水由水分子構成,不是由氫原子和氧原子直接構成的

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