【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)儀器a的名稱(chēng)是___。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是①_____。選用的發(fā)生裝置是②___(填序號(hào)下同),可選用裝置E收集氧氣,其原因是③______,若要收集較純的氧氣,需觀察到 ④______現(xiàn)象時(shí),再開(kāi)始收集氣體。若用裝置C收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是⑤____

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣且用排水法收集,則發(fā)生裝置選①_____;收集裝置選②____。反應(yīng)的化學(xué)方程式是③______。實(shí)驗(yàn)操作有:

a.停止加熱 b.固定試管 c.將導(dǎo)管從水槽中取出

d.裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花 e.加熱,收集氧氣

上述操作中缺少的一步是④____,該操作編號(hào)f,則正確的操作順序是⑤___(填序號(hào))。

(4)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣比高錳酸鉀制取氧氣的優(yōu)點(diǎn):①____,②______

【答案】酒精燈 2H2O2 2H2O + O2 B O2不易溶于水 導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí) 將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氣體已滿(mǎn) A E 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 檢查裝置的氣密性 f d b e c a 產(chǎn)物無(wú)污染(合理即可) 反應(yīng)無(wú)需加熱,節(jié)約能源(合理即可)

【解析】

(1)儀器a的名稱(chēng)是酒精燈;

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2 2H2O + O2;該反應(yīng)無(wú)需加熱,故發(fā)生裝置選B;氧氣不易溶于水,故可用排水法進(jìn)行收集;若要收集較純的氧氣,需觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時(shí)再收集,將裝置內(nèi)空氣排出;若用裝置C收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氣體已滿(mǎn);

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要進(jìn)行加熱,故發(fā)生裝置選A;用排水法收集時(shí),收集裝置選E;反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;制取氣體裝置在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前必須檢查裝置氣密性,防止氣體逸出,導(dǎo)致收集不到氣體,故上述操作中缺少的一步是檢查裝置的氣密性正確的操作順序是f→d→b→e→c→a;

(4)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣比高錳酸鉀制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有:產(chǎn)物無(wú)污染、反應(yīng)無(wú)需加熱,節(jié)約能源、操作簡(jiǎn)單,安全等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年“世界水日”我國(guó)的宣傳主題是:“落實(shí)綠色發(fā)展理念,全面推行河長(zhǎng)制”。水是生命之源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水。

(1)我國(guó)生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下列四項(xiàng)指標(biāo):

a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒

a指標(biāo)和b指標(biāo)可通過(guò)加入________(填物質(zhì)名稱(chēng)),利用其________作用來(lái)完成,c指標(biāo)可通過(guò)________操作達(dá)到,d指標(biāo)可通過(guò)加入消毒劑實(shí)現(xiàn)。二氧化氯(ClO2)是一種高效的消毒劑,可通過(guò)下列反應(yīng)來(lái)制取,Cl2+2NaClO2==2ClO2+2X, X的化學(xué)式為________,該反應(yīng)中氯元素沒(méi)有呈現(xiàn)的化合價(jià)是________。

① -1 ② 0 ③+1 ④+3 ⑤+4 ⑥+7

(2)生活中可以采用________區(qū)分硬水和軟水,可以通過(guò)________的方法降低水的硬度。

(3)如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,水中常加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉,目的是____________,甲試管與電源的________(填“正”或“負(fù)”)極相連,甲、乙兩試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為________,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____________組成。

(4)節(jié)約用水,從我做起。請(qǐng)寫(xiě)出你的家庭中節(jié)約用水的措施之一__________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某純凈物3g在氧氣中完全燃燒,生成8.8gCO2和5.4g水。下列說(shuō)法正確的是

A. 該純凈物中含C、H元素,可能含O元素

B. 該純凈物中含C、H元素,一定不含O元素

C. 該純凈物中C、H元素的質(zhì)量比為44:27

D. 該純凈物中C、H原子個(gè)數(shù)比為1:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列文字表達(dá)式中屬于化合反應(yīng)的是( )

A. 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

B. 碳酸鈉+鹽酸→氯化鈉+水+二氧化碳

C. 氫氣+氯氣氯化氫

D. 鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是(

A. C+O2CO2

B. 2Mg+O22MgO

C. 2H2+O22H2O

D. 3Fe+2O2Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人們的日常生活離不開(kāi)金屬,高科技新材料的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用也需要金屬。請(qǐng)回答:

(1)地殼中含量最多的金屬元素是________;

(2)根據(jù)下圖的應(yīng)用實(shí)例,試說(shuō)出金屬具有的兩點(diǎn)物理性質(zhì):________、________;

(3)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)古代人民已經(jīng)開(kāi)始煉鐵:

①寫(xiě)出磁鐵礦(Fe3O4)CO反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________;

②鋼鐵防腐十分重要!請(qǐng)寫(xiě)出一種防止鋼鐵生銹的方法:________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)均可用來(lái)探究可燃物燃燒的條件。下列敘述正確的是 (  )

A. 通空氣時(shí),冷水中的白磷能燃燒

B. 不通空氣時(shí),熱水中的白磷能燃燒

C. 圖甲熱水中的白磷沒(méi)有燃燒是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到著火點(diǎn)

D. 圖乙比圖甲環(huán)保

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)通過(guò)操作①可以將固體和液體分開(kāi),操作①的名稱(chēng)是__________,需要用到的玻璃儀器有漏斗、______、玻璃棒。若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是______(填寫(xiě)序號(hào)):

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)在操作②中,液體C通過(guò)活性炭?jī)羲,其中活性炭所起的作用?/span>________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該元素符號(hào)為 Br.

(1)在圖中 x=____Br屬于___元素(填“金屬”或“非金屬”).

(2)下圖表示的微粒中,與 Br 化學(xué)性質(zhì)相似的是___

(3)有水(H2O)、過(guò)氧化氫(H2O2)、重水(D2O),“D”表示原子核中有一個(gè)質(zhì)子和一 個(gè)中子的氫原子)三種物質(zhì),從物質(zhì)組成的角度看,這三種物質(zhì)所含的元素共有____種,從化學(xué)性質(zhì)的角度看,_______與水的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異.

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