有關(guān)物質(zhì)的量的敘述中正確的是（　　）
A、16gO3含有1mol氧
B、1molHCl中約含有6.02×1023個(gè)原子
C、MgO的摩爾質(zhì)量為40
D、1molCO和1molCO2所含碳元素質(zhì)量相等
考點(diǎn)：有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷
專(zhuān)題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：A、由16gO3，結(jié)合臭氧的摩爾質(zhì)量，計(jì)算出其物質(zhì)的量，進(jìn)行分析判斷即可．
B、1mol任何物質(zhì)中含有6.02×1023個(gè)分子，進(jìn)行分析判斷．
C、摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量，摩爾質(zhì)量的單位為g/mol，在數(shù)值上等于該物質(zhì)的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量．
D、根據(jù)1個(gè)CO和1個(gè)CO2分子中均含有1個(gè)碳原子，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、臭氧的摩爾質(zhì)量是48g/mol，16gO3的物質(zhì)的量為16g÷48g/mol=
1
3
mol，1個(gè)臭氧分子中含有3個(gè)氧原子，16gO3含有
1
3
mol×3=1mol氧原子（而不是1mol氧），故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、1mol任何物質(zhì)中含有6.02×1023個(gè)分子，1個(gè)HCl中含有2個(gè)原子，則1molHCl中約含有6.02×2×1023個(gè)=1.204×1024個(gè)原子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量，MgO的相對(duì)分子質(zhì)量是40，故MgO的摩爾質(zhì)量是40g/mol，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、1個(gè)CO和1個(gè)CO2分子中均含有1個(gè)碳原子，則1molCO和1molCO2均含有1mol碳原子，則所含碳元素質(zhì)量相等，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是最常見(jiàn)的物質(zhì)之一．
（1）下列“水”屬于純凈物的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．河水B．自來(lái)水   C．蒸餾水   D．礦泉水
（2）活性炭常用于凈水，其作用是
 
和過(guò)濾水中的雜質(zhì)．
（3）常用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（4）實(shí)驗(yàn)室中電解水（如圖所示），與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的．
（5）下列關(guān)于“H2O”的說(shuō)法中，正確的是
 
（填數(shù)字序號(hào)）．
①表示水這種物質(zhì)②表示兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子
③表示一個(gè)水分子     ④表示一個(gè)水分子由一個(gè)氫氣分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行了探究．
（1）小明同學(xué)選用如圖所示的部分裝置制取氧氣．
①制取過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，其反應(yīng)類(lèi)型為
 
．
②實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)氣管放入水槽中，并打開(kāi)漏斗的活塞，觀(guān)察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
 
．
（2）小紅同學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)得知，CuSO4溶液、動(dòng)物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過(guò)氧化氫的分解．動(dòng)物臟器中含有過(guò)氧化氫酶，能催化過(guò)氧化氫分解，過(guò)氧化氫酶是
 
劑．
實(shí)驗(yàn)證明，在過(guò)氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過(guò)氧化氫的分解．CuSO4溶液主要含有三種粒子（ H2O、Cu2+、SO42-），為進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化劑作用，小紅同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)．
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O，她的理由是
 
．
②要說(shuō)明另外兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，完成了這次探究活動(dòng)．
實(shí)   驗(yàn)   步   驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)    論
a、取一支試管加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液，然后加入2～3滴稀硫酸（含有H2O、H+、SO42-）溶液幾乎沒(méi)有氣泡放出
實(shí)驗(yàn)證明，起催化作用的是
 
b、另取一支試管加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液，然后加入2～3滴
 
溶液		溶液中有大量氣泡放出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，用酒精燈給錐形瓶中的水加熱至沸騰時(shí)，打開(kāi)盛液體A的分液漏斗開(kāi)關(guān)．左邊錐形瓶中水停止沸騰．停止加熱后，打開(kāi)盛液體B的分液漏斗開(kāi)關(guān)，震蕩右邊錐形瓶．則左邊錐形瓶中的水又沸騰．據(jù)此推斷：錐形瓶中的固體可能是
 
，液體A可能是
 
，液體B可能是
 
．液體B在錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A物質(zhì)的溶解度資料如表．向100g水中不斷加入固體A或改變溫度，得到相應(yīng)的溶液①--⑤的流程如圖1．根據(jù)溶解度資料與實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題．
資料A的溶解度
溫度/℃2030405060
溶解度/g37.241.445.850.455.2

（1）在圖2中畫(huà)出A物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．
（2）25℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度約為
 
g；溶液①--⑤中屬于飽和溶液的是
 
（填寫(xiě)編號(hào)）．溶液③的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（3）溶液⑤繼續(xù)降溫至30℃，可析出A物質(zhì)
 
 g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求量越來(lái)越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿(mǎn)足人類(lèi)的需求，目前人們正在利用和開(kāi)發(fā)其他新能源，我能寫(xiě)出其中的二種：
 
．我還知道被認(rèn)為是最清潔的燃料是
 
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用100g19.6%的稀硫酸和鋅粒（部分已被氧化）制取氫氣，實(shí)驗(yàn)后測(cè)得恰好完全反應(yīng)并且制得0.3g氫氣，則被氧化的鋅的質(zhì)量是
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

采用適當(dāng)?shù)脑噭�，從石灰石（主要成分為CaCO3）獲得高純度CaCO3的流程如圖1：

①寫(xiě)出石灰石煅燒的化學(xué)方程式
 
；寫(xiě)出固體A 與試劑①反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
②上述流程中有的物質(zhì)可以再利用，請(qǐng)?jiān)诹鞒虉D上用箭頭標(biāo)示再利用的路線(xiàn)（箭頭要求：從可利用的物質(zhì)出發(fā)，指向利用該物質(zhì)的環(huán)節(jié)）；
 

③為了測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸進(jìn)行反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．隨著反應(yīng)進(jìn)行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖2所示：計(jì)算：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量百分含量是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是生產(chǎn)單質(zhì)硅過(guò)程中的一個(gè)重要反應(yīng)：Si02+2C═Si+2C0↑，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是（　�。�
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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