20.20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3.請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)圖1中一定為飽和溶液的是甲.
(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為相等.
(3)圖3中表示乙的溶解度曲線是N.
(4)由圖3分析,若分別將100gM、N的飽和溶液從50℃降溫到20℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的A(填序號(hào)).
A.溶劑質(zhì)量:M<N   B.溶液質(zhì)量:M>N       C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):M>N.

分析 (1)根據(jù)飽和溶液的定義進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)題意可以知道圖2中相同質(zhì)量的溶劑溶解了相同質(zhì)量的溶質(zhì),結(jié)合溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式可以完成解答;
(3)根據(jù)圖中信息可以知道20℃時(shí)甲的溶解度小于乙的溶解度,結(jié)合圖3可以完成解答;
(4)根據(jù)50℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度,所以50℃100gM、N的飽和溶液中N物質(zhì)的質(zhì)量少進(jìn)行解答.

解答 解:(1)從圖1中可以知道甲沒有完全溶解,則說明甲中形成的溶液為飽和溶液;
(2)圖2中相同質(zhì)量的溶劑溶解了相同質(zhì)量的溶質(zhì),所以它們形成溶液的質(zhì)量也相等,結(jié)合溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式可以知道,它們形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等;
(3)根據(jù)圖1中信息可以知道20℃時(shí)甲的溶解度小于乙的溶解度,而圖3中在20℃時(shí),N曲線的溶解度大于M曲線的溶解度,故N表示的是乙物質(zhì)的溶解度曲線;
(4)A、50℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度,所以50℃100gM、N的飽和溶液中N物質(zhì)的質(zhì)量少,故N物質(zhì)的溶液中溶劑多,故A正確;
B、甲物質(zhì)的溶解度受溫度的影響變化大,所以50℃降溫到20℃析出的晶體多,所以溶液質(zhì)量:M小于N,故B錯(cuò)誤;
C、20℃,N物質(zhì)的溶解度大于M的溶解度,所以飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):M小于N,故C錯(cuò)誤.
故答案為:(1)甲;
(2)相等;
(3)N;
(4)A.

點(diǎn)評(píng) 解答這類題目時(shí),首先要熟記和理解固體溶解度曲線及其使用,固體溶解度的概念和意義,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其有關(guān)計(jì)算,飽和溶液和不飽和溶液的概念及其相互轉(zhuǎn)變方法,以及物質(zhì)的溶解和結(jié)晶的方法等相關(guān)知識(shí);然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,最后,按照題目的要求,認(rèn)真地進(jìn)行選擇或解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.可燃冰的學(xué)名為“天然氣水合物”,是天然氣在0℃和30個(gè)大氣壓的作用下結(jié)晶而成的“冰塊”.“冰塊”里甲烷占80%~99.9%,可直接點(diǎn)燃,燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何殘?jiān),污染比煤、石油、天然氣都要小得多?m3可燃冰可轉(zhuǎn)化為164m3的甲烷氣體和0.8m3的水.由天然氣形成可燃冰的過程中,發(fā)生的是化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”),請(qǐng)分別寫出甲烷的一條化學(xué)性質(zhì)和一條物理性質(zhì):無色、能燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”,分析回答問題:

(1)圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲燒杯中酚酞變成紅色,此實(shí)驗(yàn)說明分子在不斷運(yùn)動(dòng).
(2)圖Ⅱ是改進(jìn)裝置,進(jìn)行如下操作:
a 向BC兩支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞,振蕩,觀察溶液顏色.
b 在AD試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,幾分鐘后,觀察到的現(xiàn)象是B、C試管中酚酞溶液變紅,且C試管中的要快些;
(3)分析討論:對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)還可以得出的結(jié)論是溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快,AD試管口塞緊帶導(dǎo)管橡皮塞的目的是防止氨氣逸出.
(4)圖Ⅲ玻璃管A處出現(xiàn)大量的白煙,此實(shí)驗(yàn)可以說明,①②③④(填序號(hào))
①氨氣和氯化氫氣體可以反應(yīng)②濃氨水和濃鹽酸都有揮發(fā)性
③氨分子比氯化氫分子運(yùn)動(dòng)速度快④化學(xué)變化中分子發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列歸納的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的,試舉例說明.
錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證
任何一種原子核都含有質(zhì)子和中子氫原子核中不含有中子
氧化反應(yīng)一定不是化合反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
物質(zhì)都是由分子或原子構(gòu)成的氯化鈉是由鈉離子、氯離子構(gòu)成
有氣體產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化水加熱變?yōu)樗魵?/TD>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.紫甘藍(lán)汁液在不同酸堿度下的顏色變化如下
pH12~34~67~9101112~14
顏色深紅紫紅淺紫藍(lán)黃綠
下列物質(zhì)能使紫甘藍(lán)汁液變黃的是( 。
A.鹽酸B.C.氫氧化鈉溶液D.硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握了很多物質(zhì),并進(jìn)行了分類.下列各組內(nèi)物質(zhì)表示同種物質(zhì)的是( 。
A.氫氧化鈉、燒堿、火堿B.氫氧化鈣、消石灰、生石灰
C.鹽酸、氯化氫、食鹽D.冰、干冰、可燃冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.
(1)為了檢驗(yàn)鐵生銹的條件,進(jìn)行了如圖(略去其中的夾持裝置)所示三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn).一段時(shí)間后,甲中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升,乙和丙中均無明顯變化.由此得出鐵絲銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵絲與水、氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
(2)鐵制品在下列情況:①潮濕空氣中②部分浸入食鹽水中③干燥的空氣中;其中最易生銹的是②(填序號(hào),下同),不易生銹的是③.
(3)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其主要目的是A.
A.節(jié)約金屬資源       B.合理開采礦物      C.防止鋼鐵生銹.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.下面是常見物質(zhì)的性質(zhì)和變化:
a.水沸騰變成水蒸氣              b.鐵在潮濕的空氣里生成鐵銹
c.銅能在潮濕的空氣中生成銅綠    d.膽礬是一種藍(lán)色固體
(1)屬于物理變化的是a(填寫序號(hào),下同);(2)屬于化學(xué)性質(zhì)的是c;
(3)屬于物理性質(zhì)的是d;                (4)屬于化學(xué)變化的是b.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某同學(xué)用如圖裝置探究質(zhì)量守恒定律.
(1)反應(yīng)前先使天平平衡,然后取下反應(yīng)裝置(裝置氣密性良好)將其傾斜,使稀鹽酸與碳酸鈉接觸.此時(shí)觀察到氣球的變化是膨脹.
(2)待充分反應(yīng)后,再將裝置放回天平左盤,觀察到天平的指針向右偏轉(zhuǎn).這一現(xiàn)象是否說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律?原因是因?yàn)榕蛎浀臍馇蚴艿礁×Φ淖饔,從而?dǎo)致天平的指針向右偏轉(zhuǎn),因此不能說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.
(3)若要使反應(yīng)前后天平的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),在保留其他儀器不變的情況下,將用另一種固體和液體替代稀鹽酸與碳酸鈉,你認(rèn)為可選用的固體和液體是鐵和硫酸銅溶液.

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同步練習(xí)冊(cè)答案