下列有關(guān)二氧化碳的用途,既跟它的物理性質(zhì)有關(guān),又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A、干冰用作人工降雨
B、滅火
C、溫室里施用二氧化碳作肥料
D、制汽水
考點(diǎn):二氧化碳的用途
專(zhuān)題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:二氧化碳的用途有:①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,密度比空氣大,因此二氧化碳能夠滅火;②二氧化碳可以做化工原料,如制汽水等;③二氧化碳的固體干冰,可以進(jìn)行人工降雨,也可以做制冷劑;④二氧化碳促進(jìn)綠色植物的光合作用,因此可以做氣體肥料.
解答:解:A、干冰用作人工降雨,利用干冰升華吸收熱量的性質(zhì),為物理性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,密度比空氣大,因此二氧化碳能夠滅火,既利用了其物理性質(zhì),又利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)正確;
C、二氧化碳促進(jìn)綠色植物的光合作用,因此可以做氣體肥料,屬于化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、用CO2制汽水,是利用了二氧化碳能溶于水、能與水反應(yīng)生成碳酸的性質(zhì),既利用了其物理性質(zhì),又利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)正確;
故選BD.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了二氧化碳的用途,二氧化碳與人類(lèi)生活密切相關(guān),在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán).也充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途又反映性質(zhì)的理念.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表中的一部分,請(qǐng)按表中信息填空:

(1)查找出原子序數(shù)為10的元素名稱(chēng)
 
,其相對(duì)原子質(zhì)量是
 

(2)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為.該元素的原子核外有
 
個(gè)電子層,它屬于
 
元素(填“金屬”、“非金屬”),其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”、“失”)電子.
(3)上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣,帶火星的木條很難復(fù)燃.于是老師將甲裝置進(jìn)行了改進(jìn),如乙圖,帶火星的木條較易復(fù)燃.(圖中的鐵架臺(tái)均已略去)請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式:
 
二氧化錳在反應(yīng)中作
 
劑,其作用是
 

(2)分析改用乙裝置后,帶火星的木條較易復(fù)燃的原因:
 

(3)老師又設(shè)計(jì)了另一個(gè)改進(jìn)的丙裝置,帶火星的木條也易復(fù)燃.根據(jù)(2)推測(cè)的原因,分析濃硫酸的作用:
 

(4)你還能寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用到二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式嗎?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合小藍(lán)同學(xué)所用的裝置圖回答問(wèn)題:

(1)指出圖中儀器的名稱(chēng):a
 
;c
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選用
 
 兩裝置連接,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

用分解高錳酸鉀制取和收集到較純的氧氣時(shí)應(yīng)選
 
 兩裝置連接,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)用排空氣法收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)符號(hào)或者數(shù)字表示的含義:
(1)二個(gè)鎂離子
 
;
(2)二個(gè)鈣原子
 
;
(3)金屬鈉
 
;
(4)2N
 
;
(5)2Cu2+前面的“2”表示
 
;后面的“2”表示
 

(6)地殼中含量居第二位的元素
 
;
(7)空氣中含量最多的元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋁比鐵活潑,但鋁制品卻耐腐蝕,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)二氧化碳是否已收集滿,應(yīng)該采用的正確方法是  ( 。
A、注入紫色石蕊試液
B、將燃著的木條放在集氣瓶口
C、注入澄清的石灰水
D、將帶火星的木條放在集氣瓶口

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,為使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,應(yīng)蒸發(fā)掉水的質(zhì)量為
 
或加入硝酸鉀的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈉原子由11個(gè)質(zhì)子和12個(gè)中子構(gòu)成.下列有關(guān)說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、鈉原子核外所帶電荷數(shù)為11
B、鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量為23g
C、鈉原子核外電子數(shù)為11
D、鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量為23

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