用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示:
+5價(jià)的磷元素
 
;兩個(gè)硅原子
 
;銅離子
 
;   三個(gè)氮分子
 
;帶一個(gè)單位負(fù)電荷的原子團(tuán)
 
;4個(gè)硫酸根離子
 
;碳酸根離子
 
;三氧化硫中硫元素的化合價(jià)
 
;高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 
;錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 
;保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;3個(gè)鈣離子
 
;5個(gè)水分子
 
;八個(gè)硫原子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后進(jìn)行分析.
解答:解:由分子的表示方法可知:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,
由離子的表示方法可知:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,
由原子的表示方法可知:用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,由
由元素化合價(jià)的表示方法可知:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以,
+5價(jià)的磷元素表示為:
+5
P
;兩個(gè)硅原子表示為:2Si;銅離子表示為:Cu2+;三個(gè)氮分子表示為:3N2;帶一個(gè)單位負(fù)電荷的原子團(tuán)可以是:NO3-;4個(gè)硫酸根離子表示為:4SO42-;碳酸根離子表示為:CO32-;三氧化硫中硫元素的化合價(jià)表示為:
+6
S
O3;高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)表示為:K
+7
Mn
O4;錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)表示為:K2
+6
Mn
O4;保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子,表示為:CO2;3個(gè)鈣離子表示為:3Ca2+;5個(gè)水分子表示為:5H2O;八個(gè)硫原子表示為:8S.
故答案為:
+5
P
,2Si,Cu2+,3N2,NO3-,4SO42-,CO32-
+6
S
O3,K
+7
Mn
O4,K2
+6
Mn
O4,CO2,3Ca2+,5H2O,8S.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸、堿、鹽溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
下表列出了“部分酸、堿、鹽在20℃時(shí)的溶解性.”
OH-NO3-CO32-SO42-
H+溶、揮溶、揮
Na+
Ca2+
Ba2+
Cu2+
請(qǐng)利用此表完成以下任務(wù):
(1)查:Ba(OH)2的溶解性
 
;一種不溶于水的鹽的化學(xué)式
 
;
(2)判斷硫酸銅溶液與硝酸鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)并說明理由:
 

(3)寫:表中的兩種鹽混合反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.鋁與表中的一種鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué),對(duì)我市某化工廠排放的污水進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)主要的污染物為氫氣化鈉.為測(cè)定污水中氫氧化鈉的含量,取100g污水于燒杯中,加入36.5g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).(假設(shè)污水中其它成分不與稀鹽酸反應(yīng))求:
(1)100g污水中含氫氧化鈉多少克?
(2)反應(yīng)后燒杯里溶液中氯化鈉的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留至0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉、碳酸鈉,還具有一定臭味的生活污水(生活污水的成分十分復(fù)雜,此處為了便于討論,已將其組成做了“簡(jiǎn)化”),將其經(jīng)去渣、去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清潔用水.問:
(1)采用何種操作,可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙?
(2)用什么物質(zhì),可除去污水的臭味?
(3)把生活污水回收處理,進(jìn)行再利用的目的是什么?
(4)怎樣檢驗(yàn)(1)和(2)處理后在水里存在的陰離子?(提示:Ag2CO3是一種不溶物,若方法不當(dāng),會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水通直流電,可觀察到正負(fù)電極上都出現(xiàn)
 
,可以用
 
檢驗(yàn)正極的玻璃管中聚集的氣體,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;可以用
 
檢驗(yàn)負(fù)極的玻璃管中聚集的氣體,可觀察到的現(xiàn)象是
 
.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

出土文物青銅器,其表面一般呈綠色.
【查閱資料】銅表面的綠色物質(zhì)叫銅綠[Cu2(OH)2CO3],是銅長(zhǎng)期暴露在空氣中生成的.
(1)根據(jù)銅綠的化學(xué)式推斷:銅綠是銅與空氣中
 
(填名稱)共同作用形成的,反應(yīng)前后銅元素化合價(jià)的變化情況是
 

(2)為探究銅綠的性質(zhì),從其它銅器上取下一些銅綠樣品,放入試管中加熱,出現(xiàn)的現(xiàn)象是:銅綠變黑色,管壁有水珠,澄清石灰水變渾濁.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)已知銅綠可以把它看作由Cu(OH)2和CuCO3組成的物質(zhì).試寫出銅綠和稀鹽酸反應(yīng)的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”,其活動(dòng)主題為“化學(xué)--我們的生活,我們的未來”.
(1)化學(xué)--使生活豐富多彩.新型鋰離子電池在新能源的開發(fā)中占有重要地位,已知鋰原子(Li)的結(jié)構(gòu)示意圖為:則鋰離子的符號(hào)為
 

(2)化學(xué)--與生活息息相關(guān).燒開水的水壺內(nèi)壁有水垢[為CaCO3、Mg(OH)2]時(shí),可用廚房調(diào)料
 
洗去.
(3)化學(xué)--讓未來充滿希望,納米材料石墨烯可能幫助科學(xué)家實(shí)現(xiàn)修建太空天梯的構(gòu)想.石墨烯由碳原子構(gòu)成,請(qǐng)推測(cè)石墨烯可能具有的一條化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱時(shí),常有異味物質(zhì)產(chǎn)生,原因是在氯酸鉀分解的同時(shí),也伴隨發(fā)生如下反應(yīng),生成其他氣體.
(1)氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng),生成氧氣和氯氣( Cl2),同時(shí)生成紫黑色晶體A(該晶體也能用來制取氧氣).寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)氯氣還跟紫黑色晶體A分解產(chǎn)生的一種物質(zhì)B繼續(xù)反應(yīng),生成氯化鉀、二氧化錳和氧氣.寫出氯氣跟B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
4個(gè)二氧化碳分子
 

3個(gè)鎂離子
 

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