20、下列四個圖象，分別對應(yīng)四種操作過程，其中正確的是（　　）
分析：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，元素在反應(yīng)前后種類不變；
B、等質(zhì)量的鐵和鎂與等質(zhì)量的鹽酸反應(yīng)，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，鐵與鹽酸反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量比鎂的少；
C、碳酸鈉溶液遇到飽和石灰水，就會有沉淀生成；
D、向一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液加入氯化鈉固體，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，因?yàn)椴荒茉谌芙饴然c．
解答：解：A、一定質(zhì)量的鎂在密閉的容器內(nèi)燃燒，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，元素在反應(yīng)前后種類不變，圖象正確，故A正確；
B、等質(zhì)量的鐵和鎂同時分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，鐵與鹽酸反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量比鎂的少，圖象錯誤，故B錯誤；
C、向碳酸鈉溶液里加入過量的飽和石灰水，沉淀對應(yīng)的曲線應(yīng)從零開始，圖象錯誤，故C錯誤；
D、某溫度下，向一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，因?yàn)椴荒茉谌芙饴然c，圖象錯誤，故D錯誤．
故選A．
點(diǎn)評：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?工業(yè)園區(qū)二模）二氧化碳是一種奇妙的氣體，在實(shí)驗(yàn)室可以很方便地制�。�
步驟一：在組裝氣體發(fā)生裝置時，通常情況下，在玻璃導(dǎo)管和乳膠管連接時，
左
左
（填“左”或“右”）手拿乳膠管，另一只手拿玻璃導(dǎo)管，并將玻璃導(dǎo)管用水潤濕，然后輕輕旋轉(zhuǎn)而入；
步驟二：在檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置的氣密性時，將以下操作按先后順序填在橫線中
BA
BA
（填A(yù) B或B A）；
A．用手握住發(fā)生裝置的大試管；
B．將發(fā)生裝置的長直角導(dǎo)管長的一端浸入水槽內(nèi)水中；
步驟三：反應(yīng)并收集氣體．收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法．到底哪種方法更好，甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實(shí)驗(yàn)研究（用的藥品與發(fā)生裝置一樣）
1、比較收集時間分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳，記錄時間 甲：收集時間較短
乙：收集時間較長		 原因
D
D

（選擇下列序號填空 ）
2、比較收集到氣體的濃度分別朝兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水 甲：石灰水先變渾濁后變澄清
乙：石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復(fù)澄清的時間比乙
A
A
 原因
EF
EF

（選擇下列序號填空 ）
A．時間短
B．時間長
C．產(chǎn)生氣體速度不一樣
D．氣態(tài)分子間隔大，運(yùn)動速度快，不同氣體分子更易混合，不易分離
E．過量的二氧化碳參與反應(yīng)
F．甲收集到的二氧化碳純度更高
結(jié)論：綜上所述，排水法收集二氧化碳更好，但仍有不足之處，請寫出一點(diǎn)
混有少量水蒸氣
混有少量水蒸氣
；
步驟四：同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w后余下的廢液進(jìn)行分析和實(shí)驗(yàn)，其過程如下：
（1）為檢驗(yàn)溶液中鹽酸的存在，該同學(xué)首先對廢液進(jìn)行微熱處理，其目的是
除去少量溶解在溶液中的二氧化碳
除去少量溶解在溶液中的二氧化碳
；測出該廢液的pH＜7，則廢液中大量存在的陽離子為
Ca2+、H+
Ca2+、H+
；
（2）該同學(xué)取少量廢液向其中逐滴滴加碳酸鈉溶液，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：
剛開始滴入少量碳酸鈉溶液時，溶液中出現(xiàn)白色沉淀，靜置后沉淀逐漸下沉并逐漸消失，有少量氣泡產(chǎn)生（一開始時幾乎看不到氣泡）．隨著碳酸鈉溶液的不斷滴入，沉淀、沉淀下沉、沉淀逐漸消失并有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象不斷重復(fù)出現(xiàn)．等到碳酸鈉加到一定量后，白色沉淀不再消失且逐漸增多而氣泡卻不再產(chǎn)生．則，剛開始時產(chǎn)生白色沉淀消失的原因是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
 （用化學(xué)方程式表示）；下列圖象中的
C
C
（填序號）能表示得到的白色沉淀的質(zhì)量隨碳酸鈉溶液不斷滴入的變化情況．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

二氧化碳是一種奇妙的氣體，在實(shí)驗(yàn)室可以很方便地制取．

步驟一：在組裝氣體發(fā)生裝置時，通常情況下，在玻璃導(dǎo)管和乳膠管連接時，　　（填“左”或“右”）手拿乳膠管，另一只手拿玻璃導(dǎo)管，并將玻璃導(dǎo)管用水潤濕，然后輕輕旋轉(zhuǎn)而入；

步驟二：在檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置的氣密性時，將以下操作按先后順序填在橫線中　　（填A(yù) B或B A）；

A．用手握住發(fā)生裝置的大試管；

B．將發(fā)生裝置的長直角導(dǎo)管長的一端浸入水槽內(nèi)水中；

步驟三：反應(yīng)并收集氣體．收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法．到底哪種方法更好，甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實(shí)驗(yàn)研究（用的藥品與發(fā)生裝置一樣）

1、比較收集時間分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳，記錄時間

甲：收集時間較短

乙：收集時間較長

原因　　

（選擇下列序號填空 ）

2、比較收集到氣體的濃度分別朝兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水

甲：石灰水先變渾濁后變澄清

乙：石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復(fù)澄清的時間比乙　　

原因　　

（選擇下列序號填空 ）

A．時間短

B．時間長

C．產(chǎn)生氣體速度不一樣

D．氣態(tài)分子間隔大，運(yùn)動速度快，不同氣體分子更易混合，不易分離

E．過量的二氧化碳參與反應(yīng)

F．甲收集到的二氧化碳純度更高

結(jié)論：綜上所述，排水法收集二氧化碳更好，但仍有不足之處，請寫出一點(diǎn)　　；

步驟四：同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w后余下的廢液進(jìn)行分析和實(shí)驗(yàn)，其過程如下：

（1）為檢驗(yàn)溶液中鹽酸的存在，該同學(xué)首先對廢液進(jìn)行微熱處理，其目的是　　；測出該廢液的pH＜7，則廢液中大量存在的陽離子為　；

（2）該同學(xué)取少量廢液向其中逐滴滴加碳酸鈉溶液，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

剛開始滴入少量碳酸鈉溶液時，溶液中出現(xiàn)白色沉淀，靜置后沉淀逐漸下沉并逐漸消失，有少量氣泡產(chǎn)生（一開始時幾乎看不到氣泡）．隨著碳酸鈉溶液的不斷滴入，沉淀、沉淀下沉、沉淀逐漸消失并有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象不斷重復(fù)出現(xiàn)．等到碳酸鈉加到一定量后，白色沉淀不再消失且逐漸增多而氣泡卻不再產(chǎn)生．則，剛開始時產(chǎn)生白色沉淀消失的原因是　　 （用化學(xué)方程式表示）；下列圖象中的　C　（填序號）能表示得到的白色沉淀的質(zhì)量隨碳酸鈉溶液不斷滴入的變化情況．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

二氧化碳是一種奇妙的氣體，在實(shí)驗(yàn)室可以很方便地制取．

步驟一：在組裝氣體發(fā)生裝置時，通常情況下，在玻璃導(dǎo)管和乳膠管連接時，　　（填“左”或“右”）手拿乳膠管，另一只手拿玻璃導(dǎo)管，并將玻璃導(dǎo)管用水潤濕，然后輕輕旋轉(zhuǎn)而入；

步驟二：在檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置的氣密性時，將以下操作按先后順序填在橫線中　　（填A(yù) B或B A）；

A．用手握住發(fā)生裝置的大試管；

B．將發(fā)生裝置的長直角導(dǎo)管長的一端浸入水槽內(nèi)水中；

步驟三：反應(yīng)并收集氣體．收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法．到底哪種方法更好，甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實(shí)驗(yàn)研究（用的藥品與發(fā)生裝置一樣）

1、比較收集時間分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳，記錄時間

甲：收集時間較短

乙：收集時間較長

原因　　

（選擇下列序號填空 ）

2、比較收集到氣體的濃度分別朝兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水

甲：石灰水先變渾濁后變澄清

乙：石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復(fù)澄清的時間比乙　　

原因　　

（選擇下列序號填空 ）

A．時間短

B．時間長

C．產(chǎn)生氣體速度不一樣

D．氣態(tài)分子間隔大，運(yùn)動速度快，不同氣體分子更易混合，不易分離

E．過量的二氧化碳參與反應(yīng)

F．甲收集到的二氧化碳純度更高

結(jié)論：綜上所述，排水法收集二氧化碳更好，但仍有不足之處，請寫出一點(diǎn)　　；

步驟四：同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w后余下的廢液進(jìn)行分析和實(shí)驗(yàn)，其過程如下：

（1）為檢驗(yàn)溶液中鹽酸的存在，該同學(xué)首先對廢液進(jìn)行微熱處理，其目的是　　；測出該廢液的pH＜7，則廢液中大量存在的陽離子為　；

（2）該同學(xué)取少量廢液向其中逐滴滴加碳酸鈉溶液，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

剛開始滴入少量碳酸鈉溶液時，溶液中出現(xiàn)白色沉淀，靜置后沉淀逐漸下沉并逐漸消失，有少量氣泡產(chǎn)生（一開始時幾乎看不到氣泡）．隨著碳酸鈉溶液的不斷滴入，沉淀、沉淀下沉、沉淀逐漸消失并有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象不斷重復(fù)出現(xiàn)．等到碳酸鈉加到一定量后，白色沉淀不再消失且逐漸增多而氣泡卻不再產(chǎn)生．則，剛開始時產(chǎn)生白色沉淀消失的原因是　　 （用化學(xué)方程式表示）；下列圖象中的　　（填序號）能表示得到的白色沉淀的質(zhì)量隨碳酸鈉溶液不斷滴入的變化情況．

　

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年江蘇省蘇州市星海中學(xué)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

二氧化碳是一種奇妙的氣體，在實(shí)驗(yàn)室可以很方便地制�。�
步驟一：在組裝氣體發(fā)生裝置時，通常情況下，在玻璃導(dǎo)管和乳膠管連接時，______（填“左”或“右”）手拿乳膠管，另一只手拿玻璃導(dǎo)管，并將玻璃導(dǎo)管用水潤濕，然后輕輕旋轉(zhuǎn)而入；
步驟二：在檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置的氣密性時，將以下操作按先后順序填在橫線中______（填A(yù) B或B A）；
A．用手握住發(fā)生裝置的大試管；
B．將發(fā)生裝置的長直角導(dǎo)管長的一端浸入水槽內(nèi)水中；
步驟三：反應(yīng)并收集氣體．收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法．到底哪種方法更好，甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實(shí)驗(yàn)研究（用的藥品與發(fā)生裝置一樣）
1、比較收集時間分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳，記錄時間甲：收集時間較短
乙：收集時間較長		原因______
（選擇下列序號填空 ）
2、比較收集到氣體的濃度分別朝兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水甲：石灰水先變渾濁后變澄清
乙：石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復(fù)澄清的時間比乙______		原因______
（選擇下列序號填空 ）
A．時間短
B．時間長
C．產(chǎn)生氣體速度不一樣
D．氣態(tài)分子間隔大，運(yùn)動速度快，不同氣體分子更易混合，不易分離
E．過量的二氧化碳參與反應(yīng)
F．甲收集到的二氧化碳純度更高
結(jié)論：綜上所述，排水法收集二氧化碳更好，但仍有不足之處，請寫出一點(diǎn)______；
步驟四：同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w后余下的廢液進(jìn)行分析和實(shí)驗(yàn)，其過程如下：
（1）為檢驗(yàn)溶液中鹽酸的存在，該同學(xué)首先對廢液進(jìn)行微熱處理，其目的是______；測出該廢液的pH＜7，則廢液中大量存在的陽離子為______；
（2）該同學(xué)取少量廢液向其中逐滴滴加碳酸鈉溶液，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：
剛開始滴入少量碳酸鈉溶液時，溶液中出現(xiàn)白色沉淀，靜置后沉淀逐漸下沉并逐漸消失，有少量氣泡產(chǎn)生（一開始時幾乎看不到氣泡）．隨著碳酸鈉溶液的不斷滴入，沉淀、沉淀下沉、沉淀逐漸消失并有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象不斷重復(fù)出現(xiàn)．等到碳酸鈉加到一定量后，白色沉淀不再消失且逐漸增多而氣泡卻不再產(chǎn)生．則，剛開始時產(chǎn)生白色沉淀消失的原因是______ （用化學(xué)方程式表示）；下列圖象中的______（填序號）能表示得到的白色沉淀的質(zhì)量隨碳酸鈉溶液不斷滴入的變化情況．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

二氧化碳是一種奇妙的氣體，在實(shí)驗(yàn)室可以很方便地制�。�
步驟一：在組裝氣體發(fā)生裝置時，通常情況下，在玻璃導(dǎo)管和乳膠管連接時，______（填“左”或“右”）手拿乳膠管，另一只手拿玻璃導(dǎo)管，并將玻璃導(dǎo)管用水潤濕，然后輕輕旋轉(zhuǎn)而入；
步驟二：在檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置的氣密性時，將以下操作按先后順序填在橫線中______（填A(yù) B或B A）；
A．用手握住發(fā)生裝置的大試管；
B．將發(fā)生裝置的長直角導(dǎo)管長的一端浸入水槽內(nèi)水中；
步驟三：反應(yīng)并收集氣體．收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法．到底哪種方法更好，甲、乙兩同學(xué)分別用排水法和排空氣法做如下實(shí)驗(yàn)研究（用的藥品與發(fā)生裝置一樣）
1、比較收集時間分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳，記錄時間甲：收集時間較短
乙：收集時間較長		原因______
（選擇下列序號填空 ）
2、比較收集到氣體的濃度分別朝兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水甲：石灰水先變渾濁后變澄清
乙：石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復(fù)澄清的時間比乙______		原因______
（選擇下列序號填空 ）
A．時間短
B．時間長
C．產(chǎn)生氣體速度不一樣
D．氣態(tài)分子間隔大，運(yùn)動速度快，不同氣體分子更易混合，不易分離
E．過量的二氧化碳參與反應(yīng)
F．甲收集到的二氧化碳純度更高
結(jié)論：綜上所述，排水法收集二氧化碳更好，但仍有不足之處，請寫出一點(diǎn)______；
步驟四：同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w后余下的廢液進(jìn)行分析和實(shí)驗(yàn)，其過程如下：
（1）為檢驗(yàn)溶液中鹽酸的存在，該同學(xué)首先對廢液進(jìn)行微熱處理，其目的是______；測出該廢液的pH＜7，則廢液中大量存在的陽離子為______；
（2）該同學(xué)取少量廢液向其中逐滴滴加碳酸鈉溶液，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：
剛開始滴入少量碳酸鈉溶液時，溶液中出現(xiàn)白色沉淀，靜置后沉淀逐漸下沉并逐漸消失，有少量氣泡產(chǎn)生（一開始時幾乎看不到氣泡）．隨著碳酸鈉溶液的不斷滴入，沉淀、沉淀下沉、沉淀逐漸消失并有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象不斷重復(fù)出現(xiàn)．等到碳酸鈉加到一定量后，白色沉淀不再消失且逐漸增多而氣泡卻不再產(chǎn)生．則，剛開始時產(chǎn)生白色沉淀消失的原因是______ （用化學(xué)方程式表示）；下列圖象中的______（填序號）能表示得到的白色沉淀的質(zhì)量隨碳酸鈉溶液不斷滴入的變化情況．

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