【題目】通過近階段的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖回答問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a ;b

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母編號),用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 。

(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,明明同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,應選擇的反應的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。(填字母編號)

【答案】(1)a分液漏斗;b試管

(2)A; 氧氣密度比空氣大 (3) B, E

【解析】

試題分析:(1)a裝置為分液漏斗;b裝置為試管;(2)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,應選用固液不加熱裝置,故應選用裝置A;D為向上排空氣法,用此裝置來收集氧氣,可知氧氣的密度比空氣大;(3)加熱固體制氣體應選用固固加熱裝置,故加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物制取氨氣應該用裝置B;氨氣密度比空氣小且極易溶于水,故只能用向下排空氣法收集,應選擇裝置E來收集。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)向容積為250 mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處,再滴幾滴紅墨水,一段時間后,A中的現(xiàn)象是_____________,說明______________。

(2)繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊玻璃塞,將A中 液體倒轉搖勻,重復2次。靜置一段時間后,A中的現(xiàn)象為____________,說明__________。儀器A細頸部的作用是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】.向AgNO3溶液中加入一定質量Fe和Al,充分反應后過濾,得到濾渣和淺綠色濾液。下列說法正確的

A.濾液中一定含有Al3+、Ag+ B.濾液中一定含有Fe2+、Ag+

C.濾渣中一定含有Fe D.濾渣中一定含有Ag

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)儀器①的用途 儀器②的名稱 。

(2)實驗室收集氧氣可選用E裝置,理由是 ,

(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是 。用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是 。反應的文字表達式 ;痉磻愋 。

(4)實驗室選用裝置BC來制取氧氣,某同學在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時,用帶火星的木條伸入C裝置中,沒見木條復燃,其原因可能是

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應選用 裝置,收集裝置使用

(6)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒,實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,可能原因是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是以實驗為基礎的學科,請根據(jù)提供的裝置回答下列問題。

(1)可以用A裝置加熱碳酸氫銨,反應的文字表達式是 ;碳酸氫銨保存時要注意 。

(2)C裝置和B裝置相比,C裝置的優(yōu)點是 ;B、C裝置的氣密性檢查方法是: 。

(3)若用E裝置制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式是 ;若用D裝置收集氧氣,氧氣從 管(填編號)進入。

(4)F裝置可用于測定空氣的成分,燃燒匙中放的藥品是

A少量紅磷 B過量紅磷 C過量鐵絲 D過量木炭

你所選擇的物質在空氣中燃燒的現(xiàn)象是 ;

該實驗能得出的結論是:氧氣約占空氣體積的 ;若某同學做完實驗后發(fā)現(xiàn)結果偏小,則可能的原因是: (寫一條)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是科學探究的重要方法,如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題.

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表.

硬質玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

25mL

15mL

9mL

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是

(3)若實驗測得的結果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,“”和“”表示不同元素的原子,下列說法不正確的是

1 2 3 4

A.圖1、3表示的是兩種單質

B.圖2所示的物質可能是一種氧化物

C.圖4若為混合物,其中一定只含有兩種分子

D.若用“”表示氯原子和“”表示氫原子,1+32的反應可以表示為Cl2+H2HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)你已經(jīng)掌握的化學知識回答下列問題:

(1)區(qū)分硬軟水常用 ,生活中常用 方法將硬水轉化為軟水。

(2)分離液態(tài)空氣制取氧氣,利用的是氧氣與氮氣的 不同;氧氣、氮氣的化學性質不同是因為構成它們的 不同(填分子、原子或離子);

(3)石墨做電極是因為它具有 性,鎂常用于閃光彈是因為 ,該反應的表達式為

(4)適當補充微量元素 填元素符號),可以預防智力低下侏儒癥;

(5)日常生活中的漏勺等工具是利用 操作的原理使固液分離(填操作名稱);利用活性炭的 性可以去除水中的異味或有色物質。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列對某一主題化學知識的歸納,全部正確的一組是

A.生活常識

B.健康問題

用汽油清洗油污屬于乳化作用

可以用食醋清除暖瓶中的水垢

霉變的糧食清洗后可用作動物飼料

誤服重金屬鹽后立即飲用豆?jié){或牛奶

C.化學材料

D.化工生產(chǎn)

玻璃、陶瓷、塑料都是有機合成材料

區(qū)分棉線與羊毛線可以灼燒聞氣味

將空氣加壓、降溫再蒸發(fā),能分離出液態(tài)氧

用鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣,煉得生鐵

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