(2010?雅安)初中化學(xué)中的幾種常見(jiàn)物質(zhì)有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物和生成物已略去),其中C溶液中含鈉離子,反應(yīng)②常用于工業(yè)生產(chǎn),反應(yīng)③常用于實(shí)驗(yàn)室制備F氣體.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)E的化學(xué)式是
CaO
CaO

(2)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
;反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
;
(3)在四種基本反應(yīng)類(lèi)型中,如圖未涉及的反應(yīng)類(lèi)型是
C
C
(填序號(hào)).
A.化合反應(yīng)       B.分解反應(yīng)      C.置換反應(yīng)       D.復(fù)分解反應(yīng).
分析:(1)由D屬于沉淀且高溫煅燒生成F氣體和E固體,E固體還能與水反應(yīng)生成G溶液,G溶液與F氣體反應(yīng)還能生成D,碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳,D可以是碳酸鈣,E是氧化鈣,其化學(xué)式為:CaO,F(xiàn)是二氧化碳,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與二氧化碳生成碳酸鈣和水,再進(jìn)一步分析即可;
(2)根據(jù)(1)的解答可以知道反應(yīng)⑤為氫氧化鈣溶液和二氧化碳的反應(yīng),該反應(yīng)生成了碳酸鈣和水,可以據(jù)此寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)圖中信息可以知道D反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w和B,且C溶液中含鈉離子所以可以判斷B可以是氯化鈣,而A為碳酸鈉,所以反應(yīng)①為碳酸鈉和氯化鈣的反應(yīng),可以據(jù)此解答;
(3)根據(jù)上述分析可以知道反應(yīng)①為復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)②為分解反應(yīng),而反應(yīng)④為氧化鈣和水的反應(yīng),該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),可以據(jù)此解答.
解答:(1)由D屬于沉淀且高溫煅燒生成F氣體和E固體,E固體還能與水反應(yīng)生成G溶液,G溶液與F氣體反應(yīng)還能生成D,碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳,D可以是碳酸鈣,E是氧化鈣,其化學(xué)式為:CaO,F(xiàn)是二氧化碳,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與二氧化碳生成碳酸鈣和水;
(2)根據(jù)(1)的解答可以知道反應(yīng)⑤為氫氧化鈣溶液和二氧化碳的反應(yīng),該反應(yīng)生成了碳酸鈣和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;根據(jù)圖中信息可以知道D反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w和B,且C溶液中含鈉離子所以可以判斷B可以是氯化鈣,而A為碳酸鈉,所以反應(yīng)①為碳酸鈉和氯化鈣的反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;
(3)根據(jù)上述分析可以知道反應(yīng)①為復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)②為分解反應(yīng),而反應(yīng)④為氧化鈣和水的反應(yīng),該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),所以可以判斷在題中所涉及的反應(yīng)中沒(méi)有置換反應(yīng),故選C.
故答案為:(1)CaO;
(2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;
(3)C.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法,熟悉碳酸鈣高溫生成氧化鈣、二氧化碳,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2010?雅安)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。

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(2010?雅安)為了保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的地球,應(yīng)該限制二氧化碳的排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).科學(xué)家采取“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料和水.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO2+6H2═□+4H2O,□內(nèi)重要的化工原料的化學(xué)式為( 。

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(2010?雅安)某校研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的NaOH,變質(zhì)程度怎樣?
【設(shè)計(jì)方案】先稱(chēng)取26.5g 的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,樣品全部溶解.然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸直至過(guò)量,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量,從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
【數(shù)據(jù)處理】
(1)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為
2.2
2.2
g.
(2)該樣品中Na2CO3的質(zhì)量為多少?
(3)該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
【反思與交流】從圖中0~A點(diǎn)說(shuō)明:在NaOH 與Na2CO3的混合溶液中,加入強(qiáng)酸,首先反應(yīng)的物質(zhì)是
NaOH
NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?雅安)某實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三興趣小組利用如下裝置(部分固定裝置已略去)制備氮化鈣.

(1)按圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置.檢查裝置氣密性的方法是
關(guān)閉活塞k,將末端導(dǎo)管插入試管A的水中,用酒精燈微熱硬玻璃管,若導(dǎo)管末端有氣泡冒出,撤去酒精燈冷卻后,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則證明裝置的氣密性良好.
關(guān)閉活塞k,將末端導(dǎo)管插入試管A的水中,用酒精燈微熱硬玻璃管,若導(dǎo)管末端有氣泡冒出,撤去酒精燈冷卻后,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則證明裝置的氣密性良好.

(2)實(shí)驗(yàn)前,該小組對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行討論:
①小張認(rèn)為加熱時(shí)既然銅能與氧氣反應(yīng),那么鈣也能與氧氣反應(yīng),他的判斷依據(jù)是
鈣比銅活潑
鈣比銅活潑
.所以實(shí)驗(yàn)時(shí)先打開(kāi)活塞k,再通入N2一段時(shí)間,以趕出管內(nèi)的空氣.
②小王認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)管末端必須插入試管A的水中,目的是
防止空氣中的氧氣通過(guò)末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置,生成氧化鈣,引入雜質(zhì)
防止空氣中的氧氣通過(guò)末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置,生成氧化鈣,引入雜質(zhì)

③小黃認(rèn)為裝置B可省略,而小高卻覺(jué)得裝置B有作用,請(qǐng)分析裝置B的作用
防倒吸
防倒吸

(3)已知氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖為請(qǐng)你初步推斷氮化鈣的化學(xué)式
Ca3N2
Ca3N2

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