下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是

A．圖1：用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

B．圖2：向一定量的稀鹽酸中滴入NaOH溶液

C．圖3：將濃鹽酸敞口放置在空氣中

D．圖4：水的電解

 

B

【解析】

試題分析：A.用相同濃度、相同質(zhì)量的過氧化氫溶液來制取氧氣，有無催化劑不影響生成氧氣的多少，只是改變反應(yīng)速率，氧氣質(zhì)量相等，選項錯誤； B.一定量的鹽酸中滴入NaOH，隨著氫氧化鈉的增多，溶液酸性逐漸減小，當(dāng)鹽酸反應(yīng)完時，溶液就顯堿性，選項正確； C.由于濃鹽酸具有較強的揮發(fā)性，敞口放置在空氣中，能揮發(fā)出氯化氫氣體，溶質(zhì)質(zhì)量減少，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會減小，選項錯誤； D.電解水實驗中產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量之比為1：8，選項錯誤。

考點：催化劑的特點與催化作用；電解水實驗；酸的物理性質(zhì)及用途；中和反應(yīng)及其應(yīng)用

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省大豐市第二次調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

請完成下列空格：（每空1分，計10分）

（1）現(xiàn)有下列微粒：①NH4+ ②CuSO4 ③S8 ④SO42-⑤Ca(OH)2。其中能表示鹽的是 （填序號，下同），其中能表示分子的是 。①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物化學(xué)式 ，能用來檢驗二氧化碳的是 的溶液。

化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔表達化學(xué)信息。請用化學(xué)符號填空。

①地殼中含量具第二位的非金屬元素 ②鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖

③ 生石灰中鈣顯+2價 ④最簡單的有機物

⑤ 常溫下呈液態(tài)的金屬 ⑥n個碳酸根離子

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省句容市九年級下學(xué)期一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）（1）配制10%的鹽酸的步驟有：①稀釋 ②計算 ③裝瓶并貼標(biāo)簽 ④量取濃鹽酸和水．其正確的順序為 （填序號）．

（2）配制氫氧化鈉溶液時，需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及 。

（3）用配得的氫氧化鈉溶液與待測的硫酸溶液反應(yīng)，實驗過程中

溶液的pH變化曲線如圖所示：

a點對應(yīng)的溶液呈 （填“酸性”、“堿性”或“中性”）；

b點對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為 （寫化學(xué)式）．

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省句容市九年級下學(xué)期一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。下列說法錯誤的是

A．自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價為+2

B．為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加人適量的明礬

C．通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來

D．5mL水和5mL酒精混合，溶液體積小于10mL，說明分子間有空隙

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省南通市通州區(qū)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

(8分) “侯氏制堿法”制得的純堿(Na2CO3)中常含有少量氯化鈉。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)擬測定某純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【方案一】沉淀分析法(如下圖所示)。

（1）溶液M含有的溶質(zhì)是CaCl2和 ；沉淀N的化學(xué)式是 。

【方案二】氣體分析法

稱取該純堿樣品21.5g，加入到盛有150 g的稀鹽酸的燒杯中，樣品完全反應(yīng)后，測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量為162.7 g。

（2）寫出實驗室檢驗反應(yīng)中生成氣體的化學(xué)方程式： 。

（3）求該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出具體計算過程) 。

（4）假如稱量準(zhǔn)確，通過計算得到的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實際數(shù)值偏小，你認(rèn)為其中可能的原因是 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省南通市通州區(qū)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水(H2O)的說法中不正確的是

A．水是一種最常用的溶劑

B．鑒別軟水和硬水可以用肥皂水

C．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

D．農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省南通市一模考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（9分）化學(xué)興趣小組在實驗室進行關(guān)于氣體的實驗，所用的部分裝置如下圖所示。

A B C D E

（1） 甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，選擇的收集裝置是C或 ，用 置于集氣瓶口檢驗C收集滿氧氣。

（2） 乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。

a．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化 b．此時得到的氣體一定是混合物

c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)

d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)

（3） 丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。下圖F是他其中一次實驗的裝置，集氣瓶中有約占總體積40％水，氧氣從 （填“a”或“b”）導(dǎo)管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 。

（4） 下圖G裝置也可制取二氧化碳氣體。G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作 。

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省南通市崇川區(qū)九年級中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）下表是元素周期表中的1～18號元素原子核外電子排布，我們對它進行研究：

（1）寫出硫元素的一種氧化物的化學(xué)式 。

（2）寫出質(zhì)子數(shù)為1、6、8、11四種元素組成的可以治療胃酸過多物質(zhì)的化學(xué)式： 。

（3） 表示一種元素的兩種粒子，它們屬于同一種元素的依據(jù)是 。

 

（4）圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數(shù)不一樣，但都處在每周期的結(jié)尾處，從原子結(jié)構(gòu)上分析其原因 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是 （ ）

 

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜所用試劑和方法

A

O2

HCl氣體

先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸

B

NaOH

Ca(OH)2

先加入過量的Na2CO3溶液，再過濾

C

NaCl

Na2CO3

加入澄清的石灰水，過濾

D

CaO

CaCO3

加入適量的稀鹽酸，蒸發(fā)

 

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