8．為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味   B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）寫出如圖儀器名稱：a鐵架臺  b漏斗
（2）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，在此操作中，玻璃棒所起的作用是引流． 再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）
（3）若過濾結(jié)束，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是①濾紙破損 ②過濾時，液面高于漏斗邊緣
（4）同學(xué)們想知道所得濾液中是否溶解了某些固體物質(zhì)，可接著對濾液進行蒸發(fā)（填操作方法）．

分析 本題主要考查水的凈化方法和過濾、蒸發(fā)操作的要領(lǐng)，解題時要根據(jù)題目中提供的水樣，結(jié)合所學(xué)知識有針對性地分析回答，在過濾時要做到“一貼、二低、三靠”，據(jù)此分析回答有關(guān)的問題．

解答 解：（1）由圖示可知，標(biāo)號儀器的名稱是：a是鐵架臺，b是漏斗；
（2）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾，除去固體小顆粒，在此操作中，玻璃棒所起的作用是引流． 再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程沒有新物質(zhì)生成，屬物理變化．
（3）若過濾結(jié)束，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是：①濾紙破損 ②過濾時，液面高于漏斗邊緣等；
（4）要想知道所得濾液中是否溶解了某些物質(zhì)，可以將水蒸發(fā)，看會不會有一些殘留物，如果有許多殘留物就說明水中溶解了一些物質(zhì)，否則就沒有．
故答為：（1）鐵架臺，漏斗；（2）過濾，引流，吸附性，物理；（3）①濾紙破損；②過濾時，液面高于漏斗邊緣等；（4）蒸發(fā)．

點評 本題考查的內(nèi)容不太難，但要注意平時知識積累，要積極動手實驗，以增加自己的經(jīng)驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某初中化學(xué)實驗報告中有如下記錄，其中實驗數(shù)據(jù)不合理的是（　　）
A．用10mL量筒準(zhǔn)確量取5.2mL稀硫酸B．用托盤天平稱取11.7gCuO粉末
C．用pH試紙測得溶液的pH為3.5D．溫度計上顯示室溫讀數(shù)為25.6℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是通電電解水的實驗裝置圖．請回答：
（1）電解水時，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（2）氣體a是氫氣，它燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；
（3）干電池電極M為負(fù)極（填“正”或“負(fù)”）；
（4）寫出水在通電條件下分解的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．過氧化鈉（Na2O2）是一種淺黃色的固體，常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2某學(xué)生以石灰石、稀鹽酸和過氧化鈉為原料制取氧氣，設(shè)計出如圖所示實驗裝置，請你按下列要求回答：
（1）檢驗D裝置中氣體是否收集滿的方法是：帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明集滿了氧氣；
（2）裝置C的作用是：檢驗和除去二氧化碳?xì)怏w；
（3）若C中有反應(yīng)發(fā)生，請寫出化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2與生產(chǎn)O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
（假設(shè)） H2O2與生產(chǎn)O2的快慢與催化劑種類有關(guān)．
（實驗方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間．
（實驗記錄）
實驗編號12
反應(yīng)物5% H2O25% H2O2
催化劑1克水泥塊1克二氧化錳
時間165秒46秒
（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)
（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）
（假設(shè)）H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)．
（實驗方案）同溫下取2份質(zhì)量相等，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測量收集一試管氣體所需的時間結(jié)果質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快，先收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖，試回答下列問題：
（1）接通直流電源后，D管產(chǎn)生氣體是氧氣，檢驗的方法是用帶火星的木條檢驗，如果木條復(fù)燃就說明是氧氣，A 電極為電源的正極．
（2）如果D管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積為5毫升，則C管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積為10毫升．
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（4）在該實驗中，通常會加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．為了測定空氣中氧氣和氮氣的體積分?jǐn)?shù)，同學(xué)們設(shè)計了以下實驗：
①用一定量的空氣和足量的銅粉在加熱的條件下充分反應(yīng)，然后在同樣的條件下測定反應(yīng)后得到的氣體體積；（提示：銅+氧氣=氧化銅）
②用一定量的空氣和足量的碳粉在加熱的條件下充分反應(yīng)，然后在同樣條件下測定反應(yīng)后得到的氣體體積；
③在密閉容器中充入一定量的空氣，讓小動物在容器中充分呼吸，然后在同樣的條件下測定剩余氣體的體積．
其中可以比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣和氮氣的體積分?jǐn)?shù)的實驗是①，原因是①實驗中，只能消耗氧氣而不產(chǎn)生其它氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖是某實驗小組的幾位同學(xué)設(shè)計的“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖，請結(jié)合圖示回答下列問題．
（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25.0mL15.0mL7.0mL20%
（2）裝置中氣球的作用是緩沖，防止試管內(nèi)氣體溫度升高，氣壓增大，沖開橡皮塞；
（3）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（4）實際實驗時測得氧氣含量偏小，可能的原因有哪些（列舉兩條）銅粉不足、裝置漏氣；
（5）若用硫磺代替裝置中的紅磷，能測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)嗎？不能（填“能”或“不能”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．西漢劉安晉記載：“曾青得鐵則化為銅”，已知“曾青”指硫酸銅溶液，那么“曾青得鐵則化為銅”中的“銅”是指（　�。�
A．銅元素B．銅單質(zhì)C．氧化銅D．銅原子

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