【題目】“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究常用的方法，根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）A圖為了比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是______。

（2）B圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______，通過(guò)對(duì)比可知燃燒的條件之一是___________。

（3）C圖實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，觀察到A號(hào)試管中的鐵釘生銹，由此得出鐵銹蝕的條件是___________。

【答案】將燃著的木條放在集氣瓶中 銅片上的白磷燃燒，銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒 溫度達(dá)到著火點(diǎn)（或可燃物與氧氣接觸）寫(xiě)出其中一條既可 與氧氣和水同時(shí)接觸

【解析】

（1）氧氣有助燃性，所以為了比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的多少，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是：分別伸入燃著的木條；

（2）B圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒，銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，通過(guò)對(duì)比可知燃燒的條件之一溫度達(dá)到著火點(diǎn)（或可燃物與氧氣接觸）；

（3）A號(hào)試管中的鐵釘生銹，試管中即提供了氧氣，也提供了水，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證。下面是一些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題

（1）A操作集氣瓶中既無(wú)水又無(wú)細(xì)沙，可能造成的后果是_____________。

（2）B操作中正確的讀數(shù)方法是__________。

（3）C操作可能造成的不良后果是_____________（寫(xiě)出一條即可）；

（4）D操作中玻璃棒的作用是_____________。

（5）E是驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_____________，石蕊小干花噴一半水的目的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示是化學(xué)概念之間關(guān)系的形象表示，不正確的是（ ）

A

B

C

D

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化石燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的________(填兩種物質(zhì)寫(xiě)化學(xué)式)是形成酸雨的主要原因;常見(jiàn)的酒精燃燒的化學(xué)方程式為_______；如圖所示實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論:可燃物燃燒的條件之一是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年10月1日的國(guó)慶閱兵典禮上，遼寧彩車(chē)備受關(guān)注。彩車(chē)由沈陽(yáng)飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)制造，身高7米的巨型機(jī)器人位于彩車(chē)前端，是彩車(chē)的一大亮點(diǎn)。如果機(jī)器人采用鋼結(jié)構(gòu)制作，體重將達(dá)5噸。研究團(tuán)隊(duì)使用了航空鋁、鈦合金等材料，將機(jī)器人總重量控制在2噸多。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）鈦合金屬于________材料。

（2）單質(zhì)鋁在常溫下與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，鋁之所以耐腐蝕是因?yàn)?/span>_______。

（3）根據(jù)提供的材料，你認(rèn)為巨型機(jī)器人使用鋁、鈦合金等材料最突出的優(yōu)點(diǎn)是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液。下列說(shuō)法正確的是

A.托盤(pán)天平未經(jīng)調(diào)零即用來(lái)稱取氯化鈉固體

B.實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器只有燒杯、量筒和膠頭滴管

C.量取水時(shí)，用規(guī)格為50mL的量簡(jiǎn)

D.把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)的試劑瓶中，并貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）裝置中儀器X的名稱為____________。

（2）若要制取并收集大量較純凈的氧氣，可用的裝置組合是__________（從圖AE中選擇，填字母）；反應(yīng)方程式為____________；組裝完氣體發(fā)生裝置后，應(yīng)先檢查裝置的___________，再添加藥品。

（3）若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)“影響大理石與鹽酸反應(yīng)速率的因素”進(jìn)行了探究。

（查閱資料）大理石與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量。

（提出問(wèn)題）大理石與鹽酸反應(yīng)的快慢受哪些因素影響呢？

（猜想與假設(shè)）

a.可能與鹽酸濃度有關(guān)；

b.可能與大理石顆粒大小有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

①

②

③

④

實(shí)驗(yàn)方案

二氧化碳體積（mL）（均收集前30s的氣體）

64.0

40.4

98.2

65.3

（1）寫(xiě)出大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）該實(shí)驗(yàn)收集二氧化碳的裝置可選用下圖_____（填字母序號(hào)）。植物油的作用是_____。

（3）通過(guò)測(cè)量產(chǎn)生氣體快慢來(lái)比較反應(yīng)速率，也可以從_____來(lái)比較化學(xué)反應(yīng)速率。

（收集證據(jù)）

（4）要比較不同濃度的鹽酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是_____。

（得出結(jié)論）

（5）結(jié)論是_____。

（拓展與反思）

（6）影響大理石與鹽酸反應(yīng)快慢除上述因素外，還有_____（寫(xiě)出1點(diǎn)即可），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)（如圖1）。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

（1）鎂條燃燒的化學(xué)方程式是_____；

（2）同學(xué)們通過(guò)稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到的產(chǎn)物質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量小馬認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你_____（“同意”或“不同意”）他的觀點(diǎn)。

（3）小紅按如圖2裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問(wèn)題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實(shí)驗(yàn)探究）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將收集到的黃色固體放入試管中，加入適量的_____，在試管口放置紅色石蕊試紙。

①_____；

②_____。

黃色固體是Mg3N2

（反思與交流）空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是_____。

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