【題目】利用下圖裝置在實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵,并將得到的尾氣中的一氧化碳和二氧化碳進(jìn)行分離和收集。(提示:NaOH溶液可以吸收CO2氣體。)
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)檢查裝置氣密性。
(2)取一定質(zhì)量的氧化鐵加入硬質(zhì)玻璃管中,其它容器中各加入適量試劑(如圖所示)。
(3)關(guān)閉分液漏斗開關(guān)和K2,打開K1,通入CO氣體一段時(shí)間,排除裝置內(nèi)的空氣。此時(shí)裝置存在的缺陷是 。
(4)繼續(xù)通CO,在出口M處將氣體干燥并用小試管收集后檢驗(yàn)氣體純度。待裝置內(nèi)氣體純凈后,打開分液漏斗開關(guān)K,將足量的氫氧化鈉溶液放入錐形瓶中,使液面沒過導(dǎo)管下端,關(guān)閉開關(guān)K,點(diǎn)燃酒精噴燈,裝置A的玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。當(dāng)裝置C中的現(xiàn)象是____________時(shí),說明裝置B中的反應(yīng)是充分的,立即關(guān)閉K1,打開K2,裝置D中收集到的氣體是CO。
(5) 一段時(shí)間后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體至裝置A的藥品冷卻。經(jīng)稱量氫氧化鈉溶液增重2.64 g,此時(shí)生成Fe的質(zhì)量是__________g(結(jié)果精確到0.1g)。
【答案】(3)一氧化碳排放會(huì)造成空氣污染 (4)3CO+Fe2O3 2 Fe+3CO2 不變渾濁(5)2.2
【解析】
試題分析:(3)通入CO氣體一段時(shí)間,排除裝置內(nèi)的空氣。此時(shí)裝置存在的缺陷是一氧化碳排放會(huì)造成空氣污染;(4)裝置A的玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3 2 Fe+3CO2 當(dāng)裝置C中的現(xiàn)象是不變渾濁,說明裝置B中的反應(yīng)是充分的,立即關(guān)閉K1,打開K2,裝置D中收集到的氣體是CO。設(shè)生成鐵的質(zhì)量為X
3CO+Fe2O3 2 Fe+3CO2
112 132
X 2.64g
112::12=X:2.64g
X=2.2g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化過程中有白煙產(chǎn)生的是
A.硫在空氣中燃燒 B.紅磷在空氣中燃燒
C.鐵絲在氧氣中燃燒 D.盛有濃鹽酸的試劑瓶露置在空氣中
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【題目】下列說法正確的是
A.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
B.合成纖維和羊毛可以用燃燒法區(qū)別
C.微量元素是人體必需的營養(yǎng)素,多吃無害
D.有機(jī)物都是含碳元素的化合物,CO、CO2也是有機(jī)物
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【題目】下表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分。
清潔劑 | 潔廁靈 | 彩漂液 | 漂白水 |
功 能 | 清除污垢,除異味 | 漂洗衣物,使色彩鮮艷 | 漂除衣物污漬 |
有效成分 | 鹽酸(HCl) | 過氧化氫 | 次氯酸鈉(NaClO) |
根據(jù)表中信息,回答下列問題。
(1)HCl中氯元素的化合價(jià)為 。
(2)若大理石的污垢用潔廁靈清洗,主要現(xiàn)象是 。
(3)在盛有少量“彩漂液”的試管中,加少量二氧化錳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合,其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣(Cl2),化學(xué)方程式為 。
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【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是( )
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 除去氯化氫中的水蒸氣 | 通過足量的氫氧化鈉固體 |
B | 檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳 | 用燃著的木條伸入該氣體中 |
C | 除去硫酸鉀溶液中的硫酸鎂 | 滴加適量的氫氧化鈉溶液 |
D | 不用其它試劑,鑒別①稀硫酸②氫氧化鈉溶液③氯化鐵溶液 | 鑒別出的先后順序可以是③②① |
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【題目】小明用三根相同的無銹鐵釘進(jìn)行鐵制品銹蝕條件的探究(如圖),一周后觀察。下列說法錯(cuò)誤的是
A.①中的鐵釘明顯生銹,②和③中的鐵釘無明顯變化
B.①中鐵釘?shù)募、乙、丙三處,丙處銹蝕最嚴(yán)重
C.②中加入的蒸餾水要事先煮沸,目的是除去水中溶解的氧氣
D.探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水(或水蒸氣)直接接觸
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【題目】二氧化碳是一種與人類生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣體。
(1)一氧化碳與二氧化碳是碳元素形成的兩種重要的氧化物,二者化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 中俊同學(xué)與倩倩同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)各設(shè)置一題,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
甲組:歸納一氧化碳與二氧化碳的不同之處:① ② 。
乙組:區(qū)分一氧化碳與二氧化碳的方法:① ② 。
(2)甲同學(xué)利用右圖裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證。
①打開K,反應(yīng)一段時(shí)間后,觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ,具有的化學(xué)性質(zhì)是 ;觀察到裝置Ⅱ中澄清石灰水有連續(xù)氣泡冒出,但石灰水未變渾濁,試分析原因是 ;
②關(guān)閉K,裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是 。作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是 。
③將插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡,有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度,其理由是________________________________,反應(yīng)的的化學(xué)方程式_________________
(3)乙同學(xué)利用右下圖裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng),為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是 (填序號(hào),可重復(fù)選用)。
①從b端通氮?dú)?/span> ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水
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【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法。
Ⅰ.從宏觀知微觀
(1)100mL水與100mL乙醇混合時(shí),溫度會(huì) (填“不變”、“上升”或“降低”)。所得溶液的體積小于200mL的微觀解釋為: 。
(2)氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水,X中一定含有的元素是 (填元素符號(hào))。
Ⅱ.從微觀知宏觀
(1)根據(jù)下列化學(xué)用語,按要求填空:
a.Ca2+ b.Cl— c.C d. e.
① 表示意義最多的是 (填序號(hào));
② 表示結(jié)構(gòu)相對(duì)最穩(wěn)定的原子是 (填序號(hào));
③ a與d兩粒子結(jié)合形成物質(zhì)的化學(xué)式是 。
(2)下圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,有關(guān)敘述正確的是 。
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.圖中單質(zhì)的化學(xué)式反應(yīng)前后分子總數(shù)不變為N2
C.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
D.在化學(xué)變化中,分子可分原子也可分
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