【題目】利用下圖裝置在實驗室模擬煉鐵,并將得到的尾氣中的一氧化碳和二氧化碳進行分離和收集。(提示:NaOH溶液可以吸收CO2氣體。)

實驗步驟如下:

(1)檢查裝置氣密性。

(2)取一定質(zhì)量的氧化鐵加入硬質(zhì)玻璃管中,其它容器中各加入適量試劑(如圖所示)。

(3)關(guān)閉分液漏斗開關(guān)和K2,打開K1,通入CO氣體一段時間,排除裝置內(nèi)的空氣。此時裝置存在的缺陷是 。

(4)繼續(xù)通CO,在出口M處將氣體干燥并用小試管收集后檢驗氣體純度。待裝置內(nèi)氣體純凈后,打開分液漏斗開關(guān)K,將足量的氫氧化鈉溶液放入錐形瓶中,使液面沒過導管下端,關(guān)閉開關(guān)K,點燃酒精噴燈,裝置A的玻璃管中反應(yīng)的化學方程式是 。當裝置C中的現(xiàn)象是____________時,說明裝置B中的反應(yīng)是充分的,立即關(guān)閉K1,打開K2,裝置D中收集到的氣體是CO。

(5) 一段時間后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體至裝置A的藥品冷卻。經(jīng)稱量氫氧化鈉溶液增重2.64 g,此時生成Fe的質(zhì)量是__________g(結(jié)果精確到0.1g)。

【答案】(3)一氧化碳排放會造成空氣污染 (4)3CO+Fe2O3 2 Fe+3CO2 不變渾濁(5)2.2

【解析】

試題分析:(3)通入CO氣體一段時間,排除裝置內(nèi)的空氣。此時裝置存在的缺陷是一氧化碳排放會造成空氣污染;(4)裝置A的玻璃管中反應(yīng)的化學方程式是3CO+Fe2O3 2 Fe+3CO2 當裝置C中的現(xiàn)象是不變渾濁,說明裝置B中的反應(yīng)是充分的,立即關(guān)閉K1,打開K2,裝置D中收集到的氣體是CO。設(shè)生成鐵的質(zhì)量為X

3CO+Fe2O3 2 Fe+3CO2

112 132

X 2.64g

112::12=X:2.64g

X=2.2g

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】下列變化過程中有白煙產(chǎn)生的是

A.硫在空氣中燃燒 B.紅磷在空氣中燃燒

C.鐵絲在氧氣中燃燒 D.盛有濃鹽酸的試劑瓶露置在空氣中

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【題目】下列說法正確的是

A用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮

B.合成纖維和羊毛可以用燃燒法區(qū)別

C.微量元素是人體必需的營養(yǎng)素,多吃無害

D.有機物都是含碳元素的化合物,CO、CO2也是有機物

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【題目】下表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分。

清潔劑

潔廁靈

彩漂液

漂白水

清除污垢,除異味

漂洗衣物,使色彩鮮艷

漂除衣物污漬

有效成分

鹽酸(HCl)

過氧化氫

次氯酸鈉(NaClO)

根據(jù)表中信息,回答下列問題。

(1)HCl中氯元素的化合價為 。

(2)若大理石的污垢用潔廁靈清洗,主要現(xiàn)象是 。

(3)在盛有少量“彩漂液”的試管中,加少量二氧化錳,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。

(4)“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合,其有效成分之間能發(fā)生化學反應(yīng),產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣(Cl2,化學方程式為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案正確的是(

序號

實驗目的

實驗方案

A

除去氯化氫中的水蒸氣

通過足量的氫氧化鈉固體

B

檢驗某氣體是否為二氧化碳

用燃著的木條伸入該氣體中

C

除去硫酸鉀溶液中的硫酸鎂

滴加適量的氫氧化鈉溶液

D

不用其它試劑,鑒別①稀硫酸②氫氧化鈉溶液③氯化鐵溶液

鑒別出的先后順序可以是③②①

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【題目】小明用三根相同的無銹鐵釘進行鐵制品銹蝕條件的探究(如圖),一周后觀察。下列說法錯誤的是

A中的鐵釘明顯生銹,中的鐵釘無明顯變化

B中鐵釘?shù)募住⒁、丙三處,丙處銹蝕最嚴重

C中加入的蒸餾水要事先煮沸,目的是除去水中溶解的氧氣

D.探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水(或水蒸氣)直接接觸

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【題目】下列四種物質(zhì)中,屬于純凈物的是(

A. B.純凈的空氣 C.氯酸鉀 D.澄清石灰水

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【題目】二氧化碳是一種與人類生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣體。

(1)一氧化碳與二氧化碳是碳元素形成的兩種重要的氧化物,二者化學性質(zhì)不同的原因是 中俊同學與倩倩同學根據(jù)所學知識各設(shè)置一題,請根據(jù)所學知識回答:

甲組:歸納一氧化碳與二氧化碳的不同之處:①

乙組:區(qū)分一氧化碳與二氧化碳的方法:① 。

(2)甲同學利用右圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證。

①打開K,反應(yīng)一段時間后,觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ,具有的化學性質(zhì)是 觀察到裝置Ⅱ中澄清石灰水有連續(xù)氣泡冒出,但石灰水未變渾濁,試分析原因是 ;

②關(guān)閉K,裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是 。作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,裝置Ⅰ的優(yōu)點是

將插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡,有利于提高實驗的準確度,其理由是________________________________,反應(yīng)的的化學方程式_________________

(3)乙同學利用右下圖裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng),為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是 (填序號,可重復選用)。

①從b端通氮氣 ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水

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【題目】見著知微,見微知著是化學思維方法。

Ⅰ.從宏觀知微觀

(1)100mL水與100mL乙醇混合時,溫度會 (填“不變”、“上升”或“降低”)。所得溶液的體積小于200mL的微觀解釋為 。

(2)氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水,X中一定含有的元素 (填元素符號)。

Ⅱ.從微觀知宏觀

(1)根據(jù)下列化學用語,按要求填空:

a.Ca2+ b.Cl c.C d. e.

表示意義最多的是 (填序號);

表示結(jié)構(gòu)相對最穩(wěn)定的原子是 (填序號);

a與d兩粒子結(jié)合形成物質(zhì)的化學式是 。

(2)下圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,有關(guān)敘述正確的是 。

A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

B.圖中單質(zhì)的化學式反應(yīng)前后分子總數(shù)不變為N2

C.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

D.在化學變化中,分子可分原子也可分

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