【題目】下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置我們常用:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式是 。根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是 (填裝置字母代號(hào),下同),收集裝置是 。

(2)檢查裝置B氣密性的方法是 。

(3)用這些裝置還可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。例如:碳酸氫鈉(NaHCO3)是一種常見(jiàn)的鹽。碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生三種化合物,其中一種是碳酸鈉。我猜想另外兩種生成物是 ;為了證明我的猜想,我選擇上述裝置中的A 進(jìn)行驗(yàn)證。

【答案】(1)2H2O22H2O+O2↑[2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑] B[A] CE(4)

(2) 將導(dǎo)氣管堵住,往漏斗中注水,若能形成一段液柱且高度維持不變,則不漏氣[或向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)倒水,長(zhǎng)頸漏斗末端浸入液面以下,再向?qū)Ч?/span>b內(nèi)吹氣(或吸氣),如果長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)倒吸一段水柱(或長(zhǎng)頸漏斗口冒氣泡),則不漏氣;或向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)倒水,使長(zhǎng)頸漏斗末端浸入液\面以下,再將導(dǎo)管口放入水中,用熱毛巾包住錐形瓶,若導(dǎo)管口冒氣泡,則不漏氣(3) 二氧化碳和水[CO2 H2O]②GF

【解析】

試題分析:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑[或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑]。根據(jù)該反應(yīng)原理選用制取氧氣的發(fā)生裝置是B(或A),,兩種裝置的區(qū)別在于反應(yīng)是否需要加熱,同時(shí)反應(yīng)物的狀態(tài)是否是固體和液體,收集裝置是C或者E,因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝猓也灰兹苡谒。檢查裝置B氣密性的方法是將導(dǎo)氣管堵住,往漏斗中注水,若能形成一段液柱且高度維持不變,則不漏氣[或向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)倒水,長(zhǎng)頸漏斗末端浸入液面以下,再向?qū)Ч?/span>b內(nèi)吹氣(或吸氣),如果長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)倒吸一段水柱(或長(zhǎng)頸漏斗口冒氣泡),則不漏氣;或向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)倒水,使長(zhǎng)頸漏斗末端浸入液\面以下,再將導(dǎo)管口放入水中,用熱毛巾包住錐形瓶,若導(dǎo)管口冒氣泡,則不漏氣;碳酸氫鈉(NaHCO3)是一種常見(jiàn)的鹽。碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生三種化合物,其中一種是碳酸鈉。另外兩種生成物是二氧化碳和水;為了證明猜想,選擇上述裝置中的A和GF,因?yàn)闊o(wú)水硫酸銅遇到水后會(huì)變?yōu)樗{(lán)色,二氧化碳遇到石灰水會(huì)變渾濁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀制取氧氣,可選用下圖的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;

(2)小李用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集一瓶干燥的氧氣,正確的組裝順序?yàn)?/span> 。(填字母)

(3)用C裝置通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制取某種氣體,應(yīng)選用的液體藥品是___________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;檢驗(yàn)此氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(4)人們使用天然氣(主要成分為甲烷)過(guò)程中要注意通風(fēng),如果氧氣不足會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,使人中毒。某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用下列實(shí)驗(yàn)裝置,在老師指導(dǎo)下制取氧氣和甲烷,并檢驗(yàn)甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物。

①小王用無(wú)水醋酸鈉(化學(xué)式為CH3COONa)和堿石灰固體混合加熱制取甲烷,發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的 (填字母),并寫(xiě)出無(wú)水醋酸鈉與堿石灰中的氫氧化鈉反應(yīng)生成甲烷和碳酸鈉的化學(xué)方程式

②下面是小張對(duì)甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產(chǎn)物進(jìn)行驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)。(假定每步均完全反應(yīng))

(溫馨提示:無(wú)水硫酸銅吸水后變藍(lán),常用于吸收水和驗(yàn)證水的存在;丁裝置中酒精燈的網(wǎng)罩起集中火焰升高溫度的作用。)

請(qǐng)回答:①如果將甲、乙裝置順序進(jìn)行交換,則不能驗(yàn)證燃燒產(chǎn)物中的 ;

②完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將燃燒后的氣體產(chǎn)物進(jìn)行驗(yàn)證

甲中的白色固體變藍(lán)

燃燒產(chǎn)物中有_________

乙裝置質(zhì)量增加

燃燒產(chǎn)物中有_________

丁中玻璃管內(nèi)固體顏色變化是 、戊中澄清石灰水變渾濁

燃燒產(chǎn)物中有CO

寫(xiě)出丁中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束,對(duì)相關(guān)裝置進(jìn)行稱(chēng)量(忽略空氣成分對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾):甲裝置增重3.6g,

乙裝置增重2.2g。那么燃燒甲烷的質(zhì)量為 g,并寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中甲烷燃燒的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年湖北省咸寧市】“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”.下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是(

A.地球上可供利用的淡水資源缺乏 B.水是由氫分子和氧原子組成的

C.生活中通過(guò)煮沸可將降低水的硬度 D.自然界中的水都是混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年四川省廣安市】下列選項(xiàng)中關(guān)于水的說(shuō)法正確的是(

A.生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化

B.液態(tài)水轉(zhuǎn)化為水蒸氣,水分子體積增大

C.電解水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量比約為2:1

D.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年北京市】下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

A

除去CO2中少量的CO

點(diǎn)燃

B

除去CuSO4溶液中的少量FeSO4

加入足量的銅粉

C

鑒別澄清石灰水和NaOH溶液

加入稀鹽酸

D

鑒別硬水和軟水

加入肥皂水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加入到足量水中,最終能得到無(wú)色、透明溶液的是

ANaOH H2SO4 BaCl2 BNaOH CuSO4 NaCl

CHNO3 KNO3 K2SO4 DNa2SO4 FeCl3 KCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列做法正確的是

A. 廚房煤氣管道漏氣,馬上打開(kāi)抽風(fēng)機(jī)

B. 冬天關(guān)閉門(mén)窗用煤爐取暖

C. 實(shí)驗(yàn)桌上少量酒精著火,迅速用濕布蓋滅

D. 炒菜時(shí)油鍋著火,立即澆水滅火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器和裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):e______________;f____________。

(2)選擇上圖中的___________(填序號(hào))可組合成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置;收集二氧化碳?xì)怏w,可選擇上圖中的___________(填序號(hào))裝置;若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,則需將氣體通過(guò)盛有 的i裝置。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年青海省西寧市】在一個(gè)密閉容器中有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

6.4

3.2

4.0

2.8

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

5.2

待測(cè)

7.2

2.0

反應(yīng)后待測(cè)的B的質(zhì)量是 克,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是 。

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