【題目】對下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的說法正確的是

①2H ②2NH3 ③SO2 ④ ⑤Mg2+ ⑥2OH- ⑦H2O

A.表示離子個數(shù)的是⑤⑥

B.表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤

C.表示分子中原子個數(shù)的是③⑦

D.表示分子個數(shù)的是①②

【答案】C

【解析】

元素符號前的數(shù)字表示原子的個數(shù)；元素符號正上方的數(shù)字表示化合價；元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中含有的原子個數(shù)；離子符號前的數(shù)字表示離子的個數(shù)；化學(xué)式前的數(shù)字表示分子的個數(shù)。

題中各“2”的含義：①2H表示2個氫原子；②2NH3表示2個氨分子；③SO2表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子；④表示在氧化銅中銅元素顯+2價；⑤Mg2+表示一個鎂離子帶2個單位的正電荷；⑥2OH-表示2個氫氧根離子；⑦H2O表示1個水分子中含有2個氫原子；

A、表示離子個數(shù)的是⑥，故A錯誤，不符合題意。

B、表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤，故B錯誤，不符合題意。

C、表示分子中原子個數(shù)的是③⑦，故C正確，符合題意。

D、表示分子個數(shù)的是②，故D錯誤，不符合題意。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們通過學(xué)習(xí)知道:鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖為，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易____電子，成為________(填名稱)。

(1)在金屬活動順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從其鹽溶液里置換出來，金屬鈉排在銅的前面。有的同學(xué)據(jù)此推測:鈉能從藍(lán)色硫酸銅溶液中把銅置換出來。教師按照下列順序進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①將硫酸銅溶液倒入培養(yǎng)皿中；②用鑷子將一小塊金屬鈉放入培養(yǎng)皿中；③金屬鈉成小球狀在液體表面游動；④金屬小球逐漸變小至消失，在小球游動的軌跡下面有藍(lán)色絮狀難溶物出現(xiàn)。

①由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:因?yàn)榉磻?yīng)中沒有__________色的物質(zhì)生成，所以金屬鈉__________(填“能”或“不能”)把銅從硫酸銅溶液中置換出來。

②對實(shí)驗(yàn)涉及的物質(zhì)進(jìn)行分析:硫酸銅溶液中溶劑為水，溶質(zhì)為_____(填化學(xué)式)。查閱資料得知:“藍(lán)色絮狀難溶物” 是一種學(xué)過的堿，該物質(zhì)的名稱是________________。

(2)有的同學(xué)又產(chǎn)生新的疑問:鈉能否與水發(fā)生反應(yīng)?生成物是什么?教師為解答學(xué)生的疑感又設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，同時記錄有關(guān)現(xiàn)象:

請結(jié)合上圖所示信息，回答下列問題:

①用手觸摸圖內(nèi)中燒杯外壁，感覺燙手，說明鈉與水發(fā)生的是__________(填 “吸熱” 或“放熱”)反應(yīng)。

②從“圖丙”中可以斷定:液體中出現(xiàn)紅色說明有___________(填化學(xué)式) 生成。另外。鈉與水反應(yīng)還生成一種可燃性氣體單質(zhì)。請寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。

③現(xiàn)有4.6g金屬鈉與水反應(yīng)，可以生成______________g氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，并對反應(yīng)后固體剩余物進(jìn)行回收、利用，實(shí)驗(yàn)操作流程及數(shù)據(jù)記錄如下：

請回答下列問題：

（1）濾液可作化肥使用，你認(rèn)為它屬于_______肥。

（2）該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量_______g。

（3）計(jì)算濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。

（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式_______________。

（2）請指出圖中所用儀器的名稱：a__________b____________c__________d_____________

（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：

①________；②__________；③_________；④_______。

（4）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并___________（填“正放”或“倒放”）在桌上。在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的______________。

（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）甲實(shí)驗(yàn)裝置中①的名稱是_____，用甲裝置制取氣體，裝置氣密性良好，卻沒有收集到所需氣體，原因可能是_____。

（2）乙裝置可探究燃燒的條件，產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論是_____。

（3）丙實(shí)驗(yàn)裝置同時將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和氫氧化鈉溶液中，一段時間后，出現(xiàn)液面差，說明_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的轉(zhuǎn)盤中，序號①—④分別代表碳酸鈉、硫酸、硫酸銅、氫氧化鈣四種物質(zhì)中的一種，其中③和④是配制農(nóng)藥波爾多液的成分，且圖中相鄰的物質(zhì)（或其溶液）在常溫下能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（1）硫酸應(yīng)位于轉(zhuǎn)盤上__________（填序號）處的位置。圖中④代表的物質(zhì)是一種_______（填“酸”“堿”或“鹽”）。

（2）②與③反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。

（3）①與③___________（填“能夠”或“不能”）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（4）下列物質(zhì)能替代轉(zhuǎn)盤上“鐵”的位置的是________（填標(biāo)號）。

A 汞 B 鎂 C 氫氧化鈉 D 氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】厲害了，太原!我國第二屆青年運(yùn)動會(以下簡稱“二青會”)于2019年8月8日在山西省太原市開幕，受到世界萬眾目。

(1)上圖是吉樣物“青青”，圖中標(biāo)識物質(zhì)中屬于有機(jī)合成材料的是_____，含有的金屬元素是_____(填元素符號)。

(2)“二青會”開幕式在山西省太原市紅燈籠體育場進(jìn)行，會場內(nèi)主體鋼架材料具有的性質(zhì)是________(至少答兩點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上采用離子交換膜電解槽電解飽和食鹽水，可得到高濃度的燒堿溶液（含NaOH 35%～48%），某興趣小組欲驗(yàn)證一化工廠生產(chǎn)的NaOH溶液是否達(dá)到了高濃度標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了如下操作，請你參與計(jì)算：

（1）用37%的濃鹽酸配制200g7.3%的鹽酸，需要加水（密度為1gmL﹣1）_____mL．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

（2）采集該化工廠電解槽中的NaOH溶液20g，向其中滴入所配制的鹽酸，當(dāng)溶液的pH=7時，消耗鹽酸100g，判斷電解槽中NaOH溶液是否達(dá)到高濃度標(biāo)準(zhǔn)_________。（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工廠產(chǎn)生的廢液中含有硫酸銅、硫酸亞鐵、硫酸鋅、硫酸。為節(jié)能減排，回收硫酸鋅及有關(guān)金屬，設(shè)計(jì)如圖部分流程。

（1）固體A的成分是_____；步驟Ⅱ中濾液C中所含的溶質(zhì)有_____。

（2）寫出步驟Ⅱ中生成氣體的化學(xué)方程式_____，生成鐵的化學(xué)方程式是_____。

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