A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖．請(qǐng)?zhí)羁眨?br/>（1）A圖中水的作用是______；
（2）B圖中水的作用是______．

解：（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是一種空氣污染物，所以集氣瓶里加水的目的是吸收生成的SO2，防止污染空氣；
（2）鐵絲在氧氣里劇烈燃燒生成灼熱的四氧化三鐵，所以集氣瓶里加水的目的是防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．
故答案為：（1）吸收生成的SO2，防止污染空氣．
（2）防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，集氣瓶底部的水是為了防止生成物濺落炸裂瓶底，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，集氣瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空氣，可以據(jù)此解答該題．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在完成題中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶中預(yù)留一些水，注意水的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出A中水的作用是
吸收二氧化硫，防止其污染空氣
吸收二氧化硫，防止其污染空氣

（2）寫(xiě)出B中鐵絲燃燒的符號(hào)表達(dá)式
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
．
（3）認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，可以看到：
A中：硫燃燒前首先
熔化
熔化
（填一物態(tài)變化），然后再燃燒，現(xiàn)象為
發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣體
發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣體
．
B中：某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中加了水，但實(shí)驗(yàn)后集氣瓶?jī)?nèi)壁還是出現(xiàn)了炸裂，試寫(xiě)出一種可能的原因
燃著的鐵絲碰到了集氣瓶或瓶中加水太少等
燃著的鐵絲碰到了集氣瓶或瓶中加水太少等
，
（4）規(guī)類總結(jié)：從反應(yīng)物和生成物的種類來(lái)看，這兩個(gè)反應(yīng)均屬于
化合
化合
 反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖．請(qǐng)?zhí)羁眨?BR>（1）A圖中水的作用是
吸收生成的SO2，防止污染空氣
吸收生成的SO2，防止污染空氣
；
（2）B圖中水的作用是
防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂
防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖：
（1）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中
有明亮藍(lán)紫色火焰
有明亮藍(lán)紫色火焰
，B中
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
．
（2）A中水的作用是
吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣
吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣
．
（3）寫(xiě)出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式；
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
．
（4）寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式；
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖：
（1）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中
有明亮藍(lán)紫色火焰
有明亮藍(lán)紫色火焰
；B中
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
；
（2）A中水的作用是
吸收生成的SO2，防止污染空氣
吸收生成的SO2，防止污染空氣
；
（3）B中水的作用是
防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂
防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖．
（1）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中
 
；B中
 
．
（2）A中的水是用來(lái)吸收產(chǎn)生的二氧化硫，防止
 
．
（3）B中水的作用是防止
 
．

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