10．區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)待區(qū)分的物質(zhì)所加試劑與操作方法
A食鹽和純堿食醋，觀察有無(wú)氣泡
B金和黃銅觀察外觀
C棉和羊毛織物取少量灼燒，聞氣味
D過(guò)氧化氫溶液和水二氧化錳，觀察有無(wú)氣泡
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)食醋和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析；
B、根據(jù)金和黃銅的顏色都是金黃色的進(jìn)行分析；
C、根據(jù)羊毛燃燒會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛氣的氣體進(jìn)行分析；
D、根據(jù)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解會(huì)生成氧氣進(jìn)行分析．

解答 解：A、取樣品，加入醋酸，有氣泡產(chǎn)生的是純堿，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是食鹽，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；
B、金和黃銅的顏色都是金黃色的，觀察外觀的方法不能鑒別，故B錯(cuò)誤；
C、取樣品，灼燒，有燒焦羽毛氣味的羊毛織物，有燒紙氣味的是棉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；
D、取樣品，加入二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的是過(guò)氧化氫溶液，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．將宏觀、微觀和化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示：氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)${\stackrel{+3}{Al}}_{2}{O}_{3}$；
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖1所示：
①?gòu)奈⒂^角度看，B圖表示：3NH3（填化學(xué)符號(hào)）；
②從宏觀角度看，圖1中表示混合物的是CD（填字母符號(hào)）
（3）微觀示意圖可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的宏觀事實(shí)．圖2表示的是向滴有紫色石蕊的稀鹽酸中加入氫氧化鈣溶液．據(jù)圖分析可知，溶液顏色最終呈藍(lán)色，該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是鹽酸電離出的H+和氫氧化鈣電離出的OH-結(jié)合成H2O分子．（H++OH-═H2O）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1是“侯氏制堿法”在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的生產(chǎn)流程示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答后面的問(wèn)題：

（1）步驟③需要進(jìn)行的操作是加熱（填寫(xiě)“過(guò)濾”、“加熱”之一）
（2）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的原理是NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl，過(guò)程中能析出碳酸氫鈉晶體的原因是c（選填字母）
a．碳酸氫鈉難溶于水
b．碳酸氫鈉受熱易分解
c．碳酸氫鈉的溶解度相對(duì)較小
（3）如圖2是氯化銨和氯化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線
①溫度為t1℃時(shí)，NH4Cl飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于（填“大于”、“等于”或“小于”）NaCl飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
②將溫度為t1℃的NH4Cl，NaCl飽和溶液升溫至t2℃，此時(shí)兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)NH4Cl等于NaCl（填“大于”或“小于”或“等于”）．
③若某溫度時(shí)NH4Cl的飽和溶液中溶解有少量的NaCl，若用實(shí)驗(yàn)方法得到大量的NH4Cl晶體，所采用的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列氣體不能用氫氧化鈉吸收的是（　�。�
A．一氧化碳B．二氧化碳C．二氧化硫D．氯化氫氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．愛(ài)國(guó)科學(xué)家侯德榜先生發(fā)明了侯氏制堿法，為我國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展做出了接觸的貢獻(xiàn)．該方法是將CO2和NH3通過(guò)飽和的NaCl溶液充分反應(yīng)，其中的一步反應(yīng)是NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該反應(yīng)不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件
B．該反應(yīng)中四種物質(zhì)都是鹽
C．反應(yīng)后可用過(guò)濾的方法分離出NaHCO3
D．反應(yīng)后的溶液中還能繼續(xù)溶解NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．請(qǐng)結(jié)合小明同學(xué)對(duì)堿的四點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)的歸納圖完成下列問(wèn)題．（箭頭上方的物質(zhì)是指與堿反應(yīng)的物質(zhì)） 

（1）堿溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅色．
（2）請(qǐng)幫小明補(bǔ)充完整性質(zhì)3箭頭上方的反應(yīng)物質(zhì)是酸（填“酸”或“堿”或“鹽”）
（3）堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)閴A溶液中都含有OH-（填化學(xué)符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．驗(yàn)室制取氣體時(shí)常見(jiàn)的裝置（其中G、I為干燥裝置），根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)錐形瓶．
（2）用B裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，請(qǐng)寫(xiě)出用B裝置制取該氣體的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）現(xiàn)用C裝置收集到一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，欲檢驗(yàn)其是否為CO2的方法是向該裝置中加入適量的澄清石灰水，如果澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體是二氧化碳；若改用F裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）通入．
（4）常溫下，氨氣（NH3）是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，溶液呈堿性．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的原理是NH4C1（固）與Ca（OH）2（固）混合共熱．選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D或F．現(xiàn)要制得干燥的氨氣，可將氣體通過(guò)I（填裝置序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各組物質(zhì)均屬于有機(jī)化合物的是（　�。�
A．沼氣、碳酸氫鈉B．酒精、二氧化碳C．木炭、一氧化碳D．甲烷、酒精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．化石燃料的不當(dāng)使用給環(huán)境造成不良影響，下列哪項(xiàng)環(huán)境問(wèn)題，不是化石燃料燃燒造成的（　�。�
A．霧霾天氣B．白色污染C．酸雨D．溫室效應(yīng)增強(qiáng)

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