分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以磷原子,就可表示為:P;
(2)常用來(lái)改良酸性土壤的堿是氫氧化鈣,其化學(xué)式為:Ca(OH)2;
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出H2S中硫元素的化合價(jià),故可表示為:H2$\stackrel{-2}{S}$;
故答案為:(1)P (2)Ca(OH)2 (3)H2$\stackrel{-2}{S}$
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乳酸屬于有機(jī)物 | |
B. | 乳酸由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
C. | 乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:8 | |
D. | 乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水 | |
B. | 每2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子完全反應(yīng),生成2個(gè)水分子 | |
C. | 常溫下,每2體積的氧氣與l體積的氧氣完全反應(yīng),生成2體積的水 | |
D. | 每4份質(zhì)量的氧氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成36份質(zhì)量的水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 稀有氣體 | C. | 氮?dú)?/td> | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | ①煤爐上放一壺水能防止煤氣中毒 ②喝汽水后打嗝,是因?yàn)闇囟仍礁邭怏w溶解度越小 | B | ①使用銨態(tài)氮肥注意不能和堿性物質(zhì)混合 ②缺鋅會(huì)引起食欲不振,發(fā)育不良 |
C | ①金剛石和石墨中都含有碳元素 ②洗凈的碎雞蛋殼加入食醋,會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w | D | ①洗滌劑具有乳化作用 ②自來(lái)水廠用活性炭吸附水中的色素和異味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 塑料、合成纖維、合成橡膠的使用,對(duì)人類“有百利而無(wú)一害” | |
B. | 利用化學(xué)方法可以把石油轉(zhuǎn)化成藥物,用來(lái)救治人類諸多疾病 | |
C. | 推廣摩拜單車,解決城市出行“最后一公里”難題,踐行低碳生活 | |
D. | 圖書檔案起火時(shí),首選液態(tài)CO2滅火器滅火,且人不能在室內(nèi)久留 |
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