空氣是寶貴的自然資源，其組成如下表:

空氣組成

X

O2

Y

CO2

其它

體積分?jǐn)?shù)

78%

21%

0.94%

0.03%

0.03%

如圖是空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程（部分產(chǎn)物略去）。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）X的化學(xué)式是______________，Y 是 _____________。

（2）分離液態(tài)空氣屬于___________變化（選填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）結(jié)合流程和所學(xué)知識(shí)可以預(yù)測(cè)：化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生物質(zhì)變化的同時(shí)一定還伴隨有____________變化（選填“狀態(tài)”、“能量”、“原子”、“壓強(qiáng)”）。

（4）寫(xiě)出NH3合成尿素的化學(xué)方程式______________。

（5）相同條件下氣體體積之比等于分子數(shù)之比，則空氣中氮分子與氧分子總質(zhì)量之比等于______________。

（6）自然界中氧循環(huán)的環(huán)節(jié)之一：綠色植物的光合作用，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為，則X＝_________，綠色植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是（　�。�

A.圖a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒，其目的是延長(zhǎng)煤燃燒的時(shí)間

B.圖b中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榻档土嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)

C.圖c中蠟燭火焰很快熄滅，是因?yàn)榻饘俳z阻礙空氣的流動(dòng)

D.由圖d中的現(xiàn)象可知，金屬鎂燃燒的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

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下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化，其中正確的是

A.一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲

B.向一定量飽和的石灰水中加入氧化鈣

C.將水通電電解一段時(shí)間

D.分別向等質(zhì)量的鎂和鋁中加入足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸

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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

A. B. C. D.

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廚房是一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)室，下列廚房中的變化，屬于物理變化的是

A.天然氣燃燒 B.菜刀生銹 C.榨西瓜汁 D.面粉發(fā)酵

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根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?　　)

A.比較Zn和Fe的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

B.探究鐵釘生銹時(shí)O2是否參與反應(yīng)

C.比較紅磷和白磷的著火點(diǎn)

D.測(cè)定空氣中O2的含量

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通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)中，不正確的是（ ）

A.通過(guò)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分離或混合，人們可以更好地認(rèn)識(shí)和利用物質(zhì)

B.人們根據(jù)不同的需求，通過(guò)控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)發(fā)生

C.使用元素符號(hào)、化學(xué)式等化學(xué)用語(yǔ)，是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩

D.物質(zhì)本身沒(méi)有好與壞之分，而人們對(duì)物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之分

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水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)。

（1）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的_____性，生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_____。

（2）電解水的裝置如圖所示，試管B中的氣體是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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下列儀器中需經(jīng)過(guò)磨砂處理的是

A.量筒 B.試管 C.滴瓶 D.燒杯

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同步練習(xí)冊(cè)答案