4．下列措施不利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量的是（　�。�
A．使用清潔能源B．推廣使用無(wú)氟冰箱
C．露天焚燒樹(shù)葉D．植樹(shù)造林綠化環(huán)境

分析 造成對(duì)空氣污染的有害物質(zhì)大致可分為：粉塵和有害氣體兩大類(lèi)，根據(jù)污染物的來(lái)源分析判斷所采取的措施是否合理．

解答 解：A、使用清潔能源，減少污染物排放，有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量．故A不符合題意；
B、推廣使用無(wú)氟冰箱，減少了氟利昂的排放，有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量．故B不符合題意；
C、露天焚燒垃圾會(huì)造成空氣污染，不利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量．故C符合題意；
D、植樹(shù)造林、綠化環(huán)境，凈化了空氣，有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量．故D不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)，了解各種環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生以及對(duì)應(yīng)的防治措施是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示是初中化學(xué)常見(jiàn)儀器和裝置，請(qǐng)認(rèn)真觀察后回到下列問(wèn)題．

（1）B裝置中儀器X的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用E制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用BF和CG制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳，請(qǐng)按照氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序bhidcj；制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和熟石灰固體混合物共熱制取氨氣，所得氨氣極易溶于水，氨氣有刺激性氣味．欲制備、收集干燥的氨氣，儀器接口順序依次是gefcd．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．A～G是目前初中化學(xué)常見(jiàn)的七種物質(zhì)，在一定條件下能發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng)，其中F是自然界中最常見(jiàn)的液體，C、E都是氣體，D在反應(yīng)③中作催化劑使用，B可溶于水，D不溶于水．

（1）推斷有關(guān)物質(zhì)：EH2、FH2O、GH2O2．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的表達(dá)式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；寫(xiě)出反應(yīng)②的表達(dá)式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
（3）以上4個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，分解反應(yīng)有3個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究一瓶久置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，就從該瓶中分別取適量溶液于A、B兩支試管，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
①向A試管中滴入無(wú)色酚酞試液，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有同學(xué)認(rèn)為原NaOH溶液沒(méi)有變質(zhì)；
②向B試管中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有同學(xué)認(rèn)為原NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)分析】：
（1）根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是：A試管酚酞試液變紅色，B試管產(chǎn)生氣泡．
（2）顯然，他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是矛盾的．實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)試管A（填A(yù)或B）的現(xiàn)象作出的結(jié)論肯定是錯(cuò)誤的，原因是碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
（3）小明是個(gè)愛(ài)思考的學(xué)生，他又有一個(gè)新的疑問(wèn)：試液中真是沒(méi)有NaOH了嗎？他又和同學(xué)們繼續(xù)探究：
【猜想】：溶液中含有氫氧化鈉
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】：實(shí)驗(yàn)操作：取溶液適量于試管中，滴加過(guò)量的氯化鈣溶液，再滴加酚酞試液；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：長(zhǎng)沙市白色沉淀，酚酞試液變紅色；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溶液中仍然含有氫氧化鈉（要求寫(xiě)出操作、現(xiàn)象及結(jié)論）．
你若能正確寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證答案，你將獲得4分的加分，但卷面總分不超過(guò)60分
（4）通過(guò)上述探究，同學(xué)們明白氫氧化鈉溶液暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)，故應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．王佛松院士在《展望21世紀(jì)的化學(xué)》一書(shū)中提出一個(gè)極為重要的觀點(diǎn)：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)都有兩面性．即任何物質(zhì)都對(duì)人類(lèi)有益，同時(shí)也對(duì)人類(lèi)有害．”請(qǐng)你任選一種物質(zhì)說(shuō)明它的兩面性，
（1）選取的物質(zhì)是二氧化碳，對(duì)人類(lèi)有益的一面是用于滅火，對(duì)人類(lèi)有害的一面是溫室效應(yīng)．
（2）科學(xué)研究表明，由于大氣中的二氧化碳含量增加，使得海洋所吸收的二氧化碳也明顯增加，導(dǎo)致海洋的表面水體酸性增強(qiáng)，出現(xiàn)“酸化的海洋”．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示海水酸化的原因H2O+CO2=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某物質(zhì)在空氣中完全燃燒后，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該物質(zhì)一定是（　�。�
A．碳單質(zhì)B．含有碳元素、氫元素的化合物
C．含有碳元素、氧元素的化合物D．含有碳元素的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．點(diǎn)燃酒精燈B．C．
液體加熱		D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀作原料制取氧氣的裝置圖． 
（1）寫(xiě)出圖中所示儀器的名稱(chēng)：
A．酒精燈
B．試管
E．集氣瓶
（2）指出圖中的四處錯(cuò)誤：
①試管口向上傾斜
②導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)
③試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花
④沒(méi)有用外焰加熱
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性 
（4）停止加熱時(shí)先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．量取95mL水最好選用的100mL量簡(jiǎn)．用容積為30mL的試管加熱某液體時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過(guò)10mL．

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同步練習(xí)冊(cè)答案