對知識的歸納和總結(jié)是學(xué)好科學(xué)的重要方法．在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后，小紅同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)（如圖），即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（1）為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應(yīng)，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無色變成
 
色．
（2）利用氫氧化鈣與鹽反應(yīng)的性質(zhì)，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì)，請寫出該化學(xué)反應(yīng)的方程式
 
．
（3）利用氫氧化鈣與某些非金屬氧化物反應(yīng)的性質(zhì)，可以用澄清石灰水來檢測出人的呼吸作用會使呼出來的空氣二氧化碳濃度變高，現(xiàn)象是
 
．
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：（1）根據(jù)酚酞遇酸不變色，遇堿變紅考慮；
（2）氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成了氫氧化鈉和碳酸鈣，可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成了水和碳酸鈣．
解答：解：（1）酚酞遇酸不變色，遇堿變紅，氫氧化鈣屬于堿，所以將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無色變成紅色；
（2）氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，用觀察法配平，碳酸鈣后面標(biāo)上沉淀符號，故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（3）氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成了水和碳酸鈣，所以澄清石灰水變渾濁．
故答案為：（1）紅；
（2）Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（3）澄清石灰水變渾濁．
點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要知道酸堿指示劑遇到酸和堿變色情況，熟悉方程式的書寫注意事項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“飲食健康”是人們普遍的生活追求，下列說法正確的是（　�。�
A、為了保持臘肉肉質(zhì)鮮美，添加過量的亞硝酸鈉
B、為了防止食用魷魚變質(zhì)，用甲醛水溶液浸泡存放
C、為了防止黃曲霉素對人體的危害，絕對不能食用霉變食物
D、為了防止攝入鋅不足引起疾病，過量服用補(bǔ)鋅藥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不屬于合金的是（　　）
A、氧化鐵B、生鐵C、鋼D、黃銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)分鹽酸和硫酸最好選用的試劑是（　　）
A、硝酸銀溶液
B、硝酸鋇溶液
C、碳酸鈉溶液
D、PH值試紙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組離子在水溶液中不能大量共存的是（　�。�
A、Na+、k+、OH-、Cl-
B、Ca2+、Na+、Cl-、CO32-
C、Cu2+、k+、NO3-、SO42-
D、K+、Na+、Cl-、CO32-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是人們經(jīng)常使用的交通工具--自行車，請完成下列各題：
（1）由金屬材料制成的有
 
（填序號）．
（2）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹，生銹實質(zhì)上是鐵與空氣中的氧氣及水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)空氣中的水和
 
發(fā)生了緩慢氧化而造成的；
用稀硫酸除鐵銹的原理
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（3）利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應(yīng)用．“納米α-Fe粉”，可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，它能夠吸收空氣中的水分和氧氣．若用化學(xué)方法檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否完全失效，寫出鑒別過程
 
．
（4）用打氣筒給輪胎打氣后，輪胎內(nèi)空氣分子間的距離
 
（填“大于”、“小于”、或“等于”）空氣中分子之間的距離．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識是逐漸深入的，如圖所示是不同時期科學(xué)家提出的原子結(jié)構(gòu)模型：

（1）1803年，英國科學(xué)家道爾頓提出了原子論：他認(rèn)為物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的；原子是一個實心球體，不可再分割；同一類原子性質(zhì)相同等．道爾頓的原子結(jié)構(gòu)模型的缺陷是
 
．
（2）1897年湯姆生發(fā)現(xiàn)電子并提出類似“西瓜”的原子模型，認(rèn)為電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電荷的“西瓜瓤”中，湯姆生原子結(jié)構(gòu)模型的缺陷是
 
．
（3）1911年英國科學(xué)家盧瑟福做了一個實驗：用一束質(zhì)量比電子大很多的帶正電的高速運(yùn)動的α粒子轟擊金箔，結(jié)果是大多數(shù)α粒子能穿過金箔且不改變原來的前進(jìn)方向，但也有一小部分改變了原來的方向，還有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來．據(jù)此他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成．根據(jù)盧瑟福的實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象，不能夠獲得的結(jié)論是
 
．
A．原子核體積很小
B．原子核質(zhì)量較大
C．原子核帶有正電
D．核外電子帶有負(fù)電
（4）通過人類認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)的歷史，你對科學(xué)的發(fā)展有什么感想？（回答一種感想即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）2個氧分子：
 
；            （2）鎂離子：
 

（3）氧化鈣中鈣元素顯+2價：
 
    （4）鎂在空氣中燃燒生成的主要氧化物
 

（5）地殼中含量最多的元素
 
；     （6）5個硫酸根離子
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂離子：
 
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