Question

在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上，張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）我猜想此氣體是二氧化碳（CO₂）或氫氣（H₂）或氧氣．
（2）驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象及結(jié)論
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產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O（或Zn+H₂SO_4⁼ZnSO₄+H₂↑）（或2H₂O₂[MnO₂═]2H₂O+O2↑）
（3）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B（填序號(hào)），收集裝置是E（CO₂或氧氣）或C（CO₂或氧氣）或D（H₂）．
（4）如用如圖裝置收集該氣體，氣體由a或b端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．

Answer 1

解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取CO₂是用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)，制取氫氣是用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)，制取氧氣可以用過氧化氫溶液和二氧化錳（催化劑）．故答案為：二氧化碳（CO₂）或氫氣（H₂）或氧氣等．（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來檢驗(yàn)二氧化碳；根據(jù)氫氣可燃燒，并能產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的性質(zhì)來檢驗(yàn)H₂；根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，可以選用帶火星的木條來檢驗(yàn)．故答案為：

實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象及結(jié)論
氣體通入澄清的石灰水中， （或用小試管收集一小試管氣體，點(diǎn)燃此氣體） （或?qū)�帶火星的木條伸入氣體中）	石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳； （或能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰或聽到爆鳴聲，則證明是氫氣） （木條復(fù)燃，證明是氧氣）

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O（或Zn+H₂SO_4⁼ZnSO₄+H₂↑）（或2H₂O₂[MnO₂═]2H₂O+O₂↑）（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)選用發(fā)生裝置，因?yàn)橹迫∵@三種氣體的反應(yīng)物都是固體和和液體，故選B；根據(jù)氣體的性質(zhì)選用收集裝置，CO₂的密度比空氣大，能溶于水，H₂的密度比空氣小，難溶于水，O₂的密度比空氣大，不易溶于水，故答案為：E（CO₂或氧氣）或C（CO₂或氧氣）或D（H₂）．（4）該裝置在收集密度比空氣大的氣體時(shí)，要從a端進(jìn)入，收集密度比空氣小的氣體時(shí)，要從b端進(jìn)入．故答案為：若猜想的氣體是氧氣或二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)由a端進(jìn)入；若猜想的氣體是氫氣時(shí)，氣體應(yīng)由b端進(jìn)入．
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的原理、裝置和氣體的檢驗(yàn)方法解答本題，然而我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)上主要學(xué)習(xí)是H_2、CO_2、O₂的制取，所以很容易就會(huì)聯(lián)系到它們．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的原理、裝置和氣體的檢驗(yàn)方法分析解決問題的能力，開發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維．