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量筒內盛放一定量的水，俯視讀出體積為AmL，倒出少許后，再次仰視讀出剩余水的體積為BmL，則倒出去的水的體積為（　�。�
A、等于（A-B）mL
B、大于（A-B）mL
C、小于（A-B）mL
D、以上都有可能
考點：測量容器-量筒
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏大．根據量筒的讀數與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大�。�
解答：解：俯視液體，看到的讀數偏大，但量取的實際體積正好偏小，俯視讀數為AmL，實際液體體積小于AmL；仰視液體，看到的讀數偏小，但量取的實際液體偏大，倒出一部分水后，仰視讀數BmL，實際液體體積大于BmL，所以倒出的水的體積小于﹙A-B﹚mL．
故選：C．
點評：量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現“俯大仰小”，即俯視讀數，數值比實際體積大，反之，則�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗探究是科學探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題（已知銅粉在加熱條件下能與氧氣反應生成固體氧化銅）．

（1）根據下表提供的實驗數據，完成下表．
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數
25mL15mL9mL
 
（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，
 
（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是
 
．實驗過程中，注射器如何操作？
 
．
（3）若實驗測得的結果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）
 
 （其他合理答案也可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學完氧氣的性質后，為加深對所學知識的認識，某同學設計了如下實驗，根據實驗回答有關問題．
實驗（1）用排水法收集兩瓶氧氣，正放在桌上備用．取一瓶氧氣，倒立過來后再拿走玻璃片，并立刻把帶火星的木條伸入瓶內（如圖A所示），發(fā)現木條復燃，說明氧氣具有
 
的性質．
實驗（2）取另一瓶氧氣，按圖B的方式把帶火星的木條伸入瓶內，木條也復燃了且比A中燃燒更劇烈，說明
 
．所以盛氧氣瓶應瓶口向
 
（填“上”或“下”）放置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現代人正進入以“室內空氣污染”為標志的第三污染期，以下不屬于空氣污染物的是（　�。�
A、烹飪產生的油煙
B、石材釋放出的有毒放射性氣體氡
C、飯菜中散發(fā)的香味
D、木材中釋放出的甲醛等有毒物

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象
 
、
 
、
 
、
 
．文字表達式
 
，做實驗時在集氣瓶底部事先放一些水的目的：
 
；
硫在氧氣中燃燒的實驗現象：
 
文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在很多地區(qū)，化學實驗操作考試已經列入中考范圍，主要目的在于考核學生的基本實驗操作技能和動手能力．根據所學知識，判斷下列操作是否正確，并將不正確的改為正確的．
（1）為判斷一瓶無色液體的成分，曉彤將其湊在鼻孔聞氣味．
 

（2）萌萌不小心將酒精灑在桌上，酒精燃燒起來，她立即用濕抹布撲蓋．
 

（3）小凱用試管加熱完液體后，立即用冷水沖洗．
 

（4）鵬鵬給試管加熱時，試管口對著自己．
 

（5）鵬鵬把實驗室用剩的藥品，丟入垃圾堆中．
 

（6）林林把燒杯直接放在酒精燈上加熱．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關空氣成分的說法正確的是（　　）
A、空氣中氧氣最主要用于動植物的呼吸作用
B、從空氣中分離出的氮氣可用來制作冷凍麻醉劑
C、空氣中二氧化碳含量上升不會影響地球環(huán)境
D、空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

用相應化學符號填空：
氧元素
 
   鈉元素
 
  碳酸氫銨
 
  氮氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據如圖所示的粒子結構示意圖，回答問題．

表示相對穩(wěn)定結構的粒子有（填序號）
 

表示原子的是
 
，表示陽離子的是
 
．

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