9．歸納與比較”是化學學習的主要方法．下列關(guān)于CO2與CO的不同點比較錯誤的是（　�。�
A．組成：組成元素相同，碳元素的化合價不同
B．性質(zhì)：CO2能溶于水，與水反應生成碳酸； CO難溶于水，但能燃燒
C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等； CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨
D．危害：CO2會造成“溫室效應”； CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

分析 因為CO2與CO的分子構(gòu)成不同，所以二者具有不同的性質(zhì)，根據(jù)其不同的性質(zhì)又決定它們有不同的用途以及造成的危害分析．

解答 解：A．CO2與CO的組成元素相同，在CO2與CO中碳元素的化合價分別為+4、+2，碳元素的化合價不同，故此項說法正確．
B．CO2能溶于水，和水發(fā)生化學反應生成碳酸；CO難溶于水，但能燃燒，故此項說法正確；
C．CO2與CO的性質(zhì)決定它們有這些用途，CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，一氧化碳不可用于人工降雨，故此項說法不正確；
D．二氧化碳是溫室氣體會造成“溫室效應”；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起煤氣中毒，故此項說法正確．
故選C

點評 本題闡述了一個重要的規(guī)律：物質(zhì)的構(gòu)成決定其性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，我們可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來避免其造成的危害．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．化學就在我們的身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．下面是某校初三同學收集的一些標志、標簽及包裝袋實物示意圖（如圖所示）：
（1）圖A是某市食鹽的包裝袋，加碘海鹽中的“碘”是指碘元素（填“原子”、“分子”、“離子”或“元素”），請用化學符號正確表示碘酸鉀中碘元素的化合價$K\stackrel{+5}{N}{O}_{3}$；計算碘酸鉀中鉀、氧元素的質(zhì)量比為13：16．
（2）圖B是某品牌礦泉水的標簽，被損毀的硫酸根離子的符號應該是SO42-，若將酚酞試液滴入該天然礦泉水樣品中，會顯紅色．該天然礦泉水中含有多種溶質(zhì)，其中有一種溶質(zhì)可用于治療胃酸過多癥，用化學方程式表示其反應原理NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
（3）現(xiàn)有H、C、O、N、K、Ca六種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種　（用化學式表示）：①可作復合肥料的鹽KNO3；②汽水中能使紫色石蕊試液變紅色的物質(zhì)H2CO3；③可作建筑材料的堿Ca（OH）2；④汽車駕駛員出車前禁止飲用的物質(zhì)C2H5OH．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．為來賓們準備的早餐很具“貴陽味”．食物有：腸旺面、牛肉粉、雞蛋、牛奶、“老干媽”豆豉、蘋果等．其中，富含蛋白質(zhì)的食物有牛肉、雞蛋、牛奶．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．某學習小組從某客家圍屋建筑維修現(xiàn)場搜集了一些舊墻灰進行研究．取12.0g舊墻灰（主要成分是碳酸鈣）放入燒杯中，并加入足量稀鹽酸（假設其他雜質(zhì)不參加反應，不考慮H20、HCl逸出）．反應開始時，燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為300.0g．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
反應時間/min024681012141618
燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g300.0299.0298.0297.2296.5296.0295.7295.6m295.6

①該小組因故沒有記錄反應時間為16min的數(shù)據(jù)M．你由表中數(shù)據(jù)推測，M=295.6g．
②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在答題卡的坐標紙上繪制生成CO2質(zhì)量與反應時間關(guān)系的曲線．前3min生成CO2的質(zhì)量為1.5g．
③計算該舊端灰中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．越來越多的人開始關(guān)注霧霾天氣與健康的問題，關(guān)于霧和霾的認識，下列說法中正確的是（　�。�
A．霾是大量的小水滴或冰晶浮游在近地面空氣層中形成的
B．霧和霾是兩種不同的天氣現(xiàn)象
C．霧是由懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙�；螓}粒等顆粒形成的
D．霧對人體健康影響不大，但霾有害健康

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列歸納完全正確的一組是（　�。�
A．化學之最B．化學與生活
①密度最小的氣體是氫氣
②地殼中含量最高的金屬是鋁
③天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石		①衣服上的油污：可用汽油除去
②冰箱的異味：可用活性炭吸附
③水壺中的水垢：可加鹽水浸泡除去
C．物質(zhì)保存方法及解釋D．化學與工農(nóng)業(yè)
①濃鹽酸密封保存：防止吸水變稀
②氫氧化鈉密封保存：防止潮解、變質(zhì)
③白磷在冷水中保存：隔絕空氣防止自燃		①用二氧化碳與鐵礦石反應煉鐵
②石油煉制可得汽油、煤油、柴油等
③施用過量化肥、農(nóng)藥來增加糧食產(chǎn)量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．碳酸鈣是常見的補鈣劑，按照要求完成下列計算：
（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%．
（2）如圖所示是某鈣片的部分信息，同學要通過如下實驗測定該鈣片的鈣元素含量是否符合標簽標注：取10片鈣片投入50g稀鹽酸中（鹽酸足量），反應停止后測得燒杯中物質(zhì)總量為53.9g．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．某工廠排放的廢水中含有少量硫酸，需經(jīng)處理呈中性后排放．小明取廢液樣品30g于燒杯中，向其中逐漸滴加2%的NaOH溶液，并不斷攪拌，恰好完全反應時，消耗掉NaOH溶液20g．
分析并計算：
（1）用pH試紙或者pH計可以測定溶液的酸堿度．
（2）計算恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果精確到0.01%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．最近調(diào)查發(fā)現(xiàn)不少的中學生長期挑食、偏食不利于身體的健康，我們每天攝入的食物必須注意合理搭配．下列食物中富含維生素的是（　�。�
A．雞肉B．草魚C．大米D．白菜

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