下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：
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（1）實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；由此實(shí)驗(yàn)得出水是由氫元素和
 
元素組成的．
（3）實(shí)驗(yàn)C中盛放白磷和紅磷用的是銅片，這是利用銅片的
 
；由此實(shí)驗(yàn)證明可燃物燃燒所需的條件是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷，實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量，其原因是
 
．
分析：（1）考慮二氧化碳的密度大于空氣，可以像倒水一樣傾倒；
（2）實(shí)驗(yàn)B為電解水的實(shí)驗(yàn)，則可書寫其化學(xué)方程式；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；
（3）探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)：可燃物、著火點(diǎn)、與氧氣接觸；
（4）測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)：紅磷要過(guò)量，防止氧氣不能充分消耗．
解答：解：（1）因?yàn)槎趸嫉拿芏却笥诳諝猓韵聦拥南灎T先滅，故實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭由下至上依次熄滅；
（2）實(shí)驗(yàn)B為電解水的實(shí)驗(yàn)，則可書寫其化學(xué)方程式為2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：由此實(shí)驗(yàn)得出水是由氫元素和氧元素組成的；
（3）實(shí)驗(yàn)C中盛放白磷和紅磷用的是銅片，這是利用銅片的導(dǎo)熱性與氧氣接觸；由此實(shí)驗(yàn)證明可燃物燃燒所需的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)；
（4）實(shí)驗(yàn)D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷，實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量，其原因是：使瓶中的氧氣能完全反應(yīng)．
故答為：（1）蠟燭由下至上依次熄滅；（2）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；氧
（3）導(dǎo)熱性與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)；（4）使瓶中的氧氣能完全反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：掌握二氧化碳的性質(zhì)：密度大于空氣、能滅火，學(xué)會(huì)利用它處理題目；了解燃燒條件：可燃物、著火點(diǎn)、與氧氣接觸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?奉賢區(qū)模擬）下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：
（1）A實(shí)驗(yàn)中儀器①的名稱
玻璃棒
玻璃棒
；此處的作用是
攪拌
攪拌
．
（2）若醫(yī)院還用B裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管
b
b
（填“a”或“b”）應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管．
（3）C實(shí)驗(yàn)中，氣球的變化情況是先
大
大
后
小
小
（填“大”或“小”）．寫出導(dǎo)致氣球變化的化學(xué)方程式
CO2+2NaOH═Na2CO3↓+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3↓+H2O
，
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
．
（4）D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
；
（5）上述實(shí)驗(yàn)中操作錯(cuò)誤的是
A
A
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?中山二模）下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是
H2
H2
（填化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)證明了
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
．
（2）C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的
1
5
1
5
，下列操作不妥的是
④
④
（填序號(hào)）．
①檢查裝置氣密性             ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾         ④用硫粉代替紅磷
（3）若用D裝置除去O2中的水蒸氣，該液體試劑為
濃硫酸
濃硫酸
；醫(yī)院還用此裝置來(lái)觀察給病人的輸氧情況，導(dǎo)管
b
b
（填“a”或“b”） 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中操作錯(cuò)誤的是
B
B
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）圖A中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
（2）實(shí)驗(yàn)B是測(cè)定空氣中的氧氣含量1/5，該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是
①②③④
①②③④
①②③④（填序號(hào)）．
①裝置氣密性好；②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；③紅磷過(guò)量或足量；④冷卻后再打開止水夾；⑤要選用教室內(nèi)的空氣．
（3）如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，裝置C中還缺少
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2 +O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2 +O2↑
；
（4）實(shí)驗(yàn)D中，玻璃棒不斷攪拌的目的是：
加速散熱
加速散熱
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空精英家教網(wǎng)
（1）圖A裝置中的無(wú)色液體可用于檢驗(yàn)氧氣中含少量二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色，說(shuō)明
 
．
（3）圖C該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由
 
組成的．
（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)觀察到用石蕊試液染成紫色的干燥紙花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：
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（1）上述實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那艺_的是
 
 （填字母）．請(qǐng)選擇一個(gè)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕虿徽_的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)（或改正）．你選擇的實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
 
，改進(jìn)（或改正）的具體措施
 
．
（2）B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
，實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是①
 
； ②
 
； ③
 
．
（3）A實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是
 
．
C實(shí)驗(yàn)中探究的三個(gè)燃燒條件分別是：
 
、
 
、
 
．
D實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是
 
．

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