12.模型可以反映客觀現(xiàn)象,簡單明了地表示事物.如圖是二氧化碳的化學(xué)式“CO2”所表達(dá)信息的模型.請寫出其中的②與③所表達(dá)的信息:
(1)②1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成的;
(2)③二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的.

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成;據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:由化學(xué)式CO2可知,可表示二氧化碳這種物質(zhì);二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的;1個二氧化碳分子;1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成的(合理即可).
故答案為:1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成的;二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”,其模擬流程如圖:
(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng),反應(yīng)②的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣 的方法制取氮?dú)猓瑢儆谖锢碜兓ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W(xué)”)..
(3)寫出NH4Cl的一種用途:用作氮肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

3.如圖是該興趣小組設(shè)計的兩種回收銅的實(shí)驗方案:
【分析評價】①步驟Ⅱ反應(yīng)過程中發(fā)生了還原反應(yīng)的物質(zhì)是CuO(填化學(xué)式).
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗操作是過濾.
③步驟Ⅴ過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

④同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量:方案一=(填“>”或“=”或“<”)方案二.以上兩種方案中,方案二優(yōu)越于方案一,理由是方案二不需加熱(任答一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法.下列分類正確的是( 。
A.氧化物:H2O、C6H12O6B.金屬元素:Hg、Pb
C.化合物:CO2、N2D.混合物:合金、冰水共存物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某化學(xué)小組利用CuSO4、FeSO4的混合溶液進(jìn)行如下探究實(shí)驗.
(1)寫出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式3CuSO4+2Al═3Cu+Al2(SO43
(2)向固體A中滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則A中一定含有的固體有哪些?若無氣泡產(chǎn)生,則溶液B中一定含有的溶質(zhì)有哪些?
(3)在實(shí)驗時,某同學(xué)將鋁片放入混合溶液中,發(fā)現(xiàn)有一種無色無味氣體產(chǎn)生的“異!爆F(xiàn)象.他猜想該氣體可能為H2、CO2或SO2.請分別說明不可能是CO2和SO2的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

17.小勇同學(xué)對蛋殼的成分開展了有關(guān)探究,它的實(shí)驗過程如下:①將一定量的蛋殼放入容器中;②往其中加入適量的稀鹽酸,觀察到有較多的氣泡產(chǎn)生;③將生成的氣體通入澄清石灰水中,觀察到澄清石灰水變渾濁;④…最后得出結(jié)論--蛋殼的主要成分是碳酸鈣.
(1)請補(bǔ)全第③步實(shí)驗觀察到的現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁;
(2)為了測定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),同學(xué)們用蛋殼與足量的稀鹽酸充分反應(yīng),得到有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:(CO2的密度為2克/升)
蛋殼的質(zhì)量(克)加入稀鹽酸的質(zhì)量(克)收集到CO2的體積(升)
81501.1
假設(shè)蛋殼中其它成分與稀鹽酸反應(yīng)后不生成CO2,試通過計算確定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.A是最常見的金屬單質(zhì),B、D是常見的非金屬單質(zhì),并且B和D反應(yīng),因B和D參于反應(yīng)的相對量不同,可生成E或F.它們之間有RU 圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)請寫出下列化學(xué)方程式:
A+B→C3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
C+E→A+FFe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(2)假如鋁與C能在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng),則該反應(yīng)
的化學(xué)方程式3Fe3O4+8Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$9Fe+4Al2O3,請說明該反應(yīng)能進(jìn)行的理由Al比Fe活潑(或Al比Fe還原性強(qiáng)).
(3)A在日常生活中應(yīng)用廣泛,作為一種金屬材料,其最大的缺點(diǎn)是在潮濕空氣中容易生銹,你認(rèn)為應(yīng)如何防護(hù)保持干燥,鐵外面刷上油漆等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

1.以下是我們熟悉的實(shí)驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置(裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物).請根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)實(shí)驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為②、收集裝置為③或⑤(填裝置的編號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實(shí)驗室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.通常情況下,氨氣的密度比空氣小且極易溶于水.若要制得干燥的氨氣,則裝置的連接順序為①⑦④(填裝置的編號).

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省老河口市九年級中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

寫出符合下列要求的化學(xué)符號:

(1)天然氣的主要成分是 ________;(2)三個鋁離子____。

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同步練習(xí)冊答案