某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿(mǎn)純凈的二氧化碳?xì)怏w,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體,測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量。
【查閱資料】①植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w,放出氧氣。
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似,其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),
且沒(méi)有氣體物質(zhì)生成。
【實(shí)驗(yàn)一】檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w?
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
抽取適量氣體,注入石灰水中 |
|
玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳。 |
發(fā)生的化學(xué)方程式為 |
【實(shí)驗(yàn)二】采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量。
方法1:用如圖B所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量。
(1)實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置的氣密性進(jìn)行檢查,小明設(shè)計(jì)了一種方法,請(qǐng)你幫他完成:打開(kāi)止水夾,把導(dǎo)管末端浸沒(méi)在水中, ,若導(dǎo)管內(nèi)水柱下降,則裝置氣密性良好;
(2)將抽取出的氣體用排水法收集到150 ml的集氣瓶中,關(guān)閉止水夾,點(diǎn)燃紅磷;
(3)待裝置冷卻到室溫后,打開(kāi)止水夾,燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中,體積約為100 ml。
方法2:用如下圖C所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量。
(1)抽取150 ml的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,c處氣體的化學(xué)式為 ,集氣瓶中排出液體的體積約為75 ml,該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的 %。
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)對(duì)比,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大,其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是 (填寫(xiě)“方法1”或“方法2”)。
[實(shí)驗(yàn)一]
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
|
抽取適量氣體,注入石灰水中 |
石灰水變渾濁 |
玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳。 |
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發(fā)生的化學(xué)方程式為 CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H2O |
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[實(shí)驗(yàn)二]方法1:
(1)用手握集氣瓶(用酒精燈加熱集氣瓶)
方法2: (2)O2;50
[實(shí)驗(yàn)反思]方法2
【解析】[實(shí)驗(yàn)一]由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在.故答案為:澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁
[實(shí)驗(yàn)二]方法1:從實(shí)驗(yàn)得知,導(dǎo)管內(nèi)水柱上升,說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,因此可采取降溫,故答案為:把集氣瓶浸在冰水中(或用冰毛巾捂住集氣瓶);
方法2:由于二氧化碳能夠被氫氧化鈉溶液所吸收,因此剩余氣體是氧氣,排除多少水說(shuō)明就有多少氧氣,即氧氣是75毫升,占總體積的一半,故答案為:O2;50
[實(shí)驗(yàn)反思]方法2:由于二氧化碳能夠溶于水,因此方法1中用排水法收集到的主要是氧氣,故答案為:方法2,方法1,將抽取出的氣體用排水法收集到集氣瓶中,二氧化碳能夠溶于水.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
抽取適量氣體,注入中 | 玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
抽取適量氣體,注入 澄清石灰水 澄清石灰水 中 |
有白色沉淀產(chǎn)生 | 玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳?xì)怏w 玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳?xì)怏w |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013屆湖北省潛江市九年級(jí)12月聯(lián)考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題
某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿(mǎn)純凈的二氧化碳?xì)怏w,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體,測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量。
[來(lái)源:www.shulihua.net]
【查閱資料】
①植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w,放出氧氣。
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似,其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),且沒(méi)有氣體物質(zhì)生成。
【實(shí)驗(yàn)一】檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w?
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
抽取適量氣體,注入 中 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省潛江市九年級(jí)12月聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿(mǎn)純凈的二氧化碳?xì)怏w,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體,測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量。
【查閱資料】
①植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w,放出氧氣。
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似,其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),且沒(méi)有氣體物質(zhì)生成。
【實(shí)驗(yàn)一】檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w?
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
抽取適量氣體,注入 中 |
有白色沉淀產(chǎn)生 |
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【實(shí)驗(yàn)二】采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量。
方法1:用如圖B所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量。
(1)將抽取出的氣體用排水法收集到150 mL的集氣瓶中,
燃燒匙中點(diǎn)燃的固體藥品的名稱(chēng)是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶中進(jìn)入液體的體積約為125 mL。
方法2:用如下圖C所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量
(1)抽取150 mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,c處氣體的化學(xué)式為 ,集氣瓶中排出液體的體積約為75 mL。
【實(shí)驗(yàn)二討論】通過(guò)對(duì)比,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大,其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是 (填寫(xiě)“方法1”或“方法2”),該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的 %。另一實(shí)驗(yàn)方法中不合理的實(shí)驗(yàn)操作是 (友情提示:并注明是哪種方法)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣陽(yáng)川中學(xué)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
抽取適量氣體,注入______中 | ______ | 玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳 |
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