9．Fe2（SO4）3中，鐵、硫、氧元素的質(zhì)量比=（56×2）：（32×3）：（12×4×3）=7：6：12．

分析 根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析．

解答 解：Fe2（SO4）3中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為（56×2）：（32×3）：（16×4×3）=7：6：12．
故答案為：（56×2）；（32×3）；（12×4×3）；7：6：12．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．鐵是自然界里分別最廣的金屬元素之一，在地殼中的質(zhì)量約占5%左右．鐵礦石的種類很多，重要的有磁鐵礦石（主要成分是Fe3O4）、赤鐵礦石（主要成分是Fe2O3）等．
最近科學(xué)家冶煉出了純度高達(dá)99.9999%的鐵，你估計(jì)它不會(huì)具有的性質(zhì)是B
A．硬度比生鐵低
B．值潮濕的空氣中放置不易生銹
C．能與硫酸銅反應(yīng)
D．能與鹽酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．科學(xué)就在我們的身邊，我們?nèi)粘Ｉ钪幸?jīng)常用到科學(xué)．
（1）新鮮的雞蛋是有生命的（通過蛋殼氣孔進(jìn)行生命活動(dòng)，同時(shí)細(xì)菌也易從氣孔進(jìn)入），小強(qiáng)用石灰水浸泡后，可以在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保鮮，試用化學(xué)方程式表明原理Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）王大爺家種植的花卉，生長(zhǎng)不茂盛，葉色淡綠莖葉細(xì)小，王大爺請(qǐng)來(lái)我班同學(xué)小明，請(qǐng)他幫忙來(lái)解決，小明觀察后，提出土壤缺一種元素，告訴王大爺應(yīng)施的化肥是：B
A、過磷酸鈣           B、尿素         C、氯化鉀             D、硝酸鉀
（3）當(dāng)胃酸過多時(shí)，可以服用胃舒平（主要成分氫氧化鋁）治療．試用化學(xué)方程式表明原理Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（4）盛石灰水的試劑瓶，時(shí)間久了，瓶壁常會(huì)有一層白膜，其成分是碳酸鈣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；為了除去這一層白膜，先加適量的鹽酸再用水沖洗，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．現(xiàn)有五瓶失去標(biāo)簽的溶液A、B、C、D、E，它們分別是氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸銅、氯化鋇、稀硫酸
中的一種，某同學(xué)不用其它試劑，用如下實(shí)驗(yàn)加以鑒別．
第一步：通過觀察發(fā)現(xiàn)E溶液呈藍(lán)色，其它溶液均為無(wú)色；
第二步：取少量A、B、C、D溶液，分別滴加E溶液，現(xiàn)象為：A溶液中出現(xiàn)白色沉淀，B溶液中出現(xiàn)
藍(lán)色沉淀，C和D溶液均無(wú)明顯現(xiàn)象；
第三步：取第二步中產(chǎn)生的藍(lán)色沉淀，滴加C溶液后沉淀消失．
則：（1）A溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是BaCl2；
（2）寫出B和E反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．水是由許許多多的水分子聚集而成的，水通電后每個(gè)水分子會(huì)分解成氫原子和氧原子，每?jī)蓚�(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚�(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，許多氫聚集成氫氣，許多氧分子聚集成氧氣，說明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分，而原子是化學(xué)變化中的最小微粒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于理解化學(xué)知識(shí)，形成化學(xué)觀念，提升科學(xué)素．用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持裝置已省略）．請(qǐng)完成下列內(nèi)容．

（1）制取氣體．
氣體反應(yīng)物裝置化學(xué)方程式
O2Ⅰ
CO2石灰石、稀鹽酸
（2）證明二氧碳能與水反應(yīng)，將制CO2的裝置與Ⅲ裝置連接，若B中裝入飽和NaHCO3溶液，則C、D、E中還應(yīng)分別裝入硝酸銀溶液、濃硫酸、紫色石蕊試液．
（3）探究碳的還原性，將圖中的Ⅰ、Ⅲ裝置連接，在Ⅰ裝置的A試管中加入碳和氧化銅粉末．若反應(yīng)既有CO2又有CO生成，要證明CO2生成并收集CO，B、D中都加入澄清石灰水，C中加入NaOH溶液，證明有CO2生成的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，D的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被C中的氫氧化鈉溶液完全吸收，E用于收集CO，應(yīng)對(duì)E裝置進(jìn)行的調(diào)整是進(jìn)氣管短，出氣管要長(zhǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解，正確的是（　�。�
A．將10g鋅和10g鎂混合加熱后，物質(zhì)的總質(zhì)量為20g，遵循質(zhì)量守恒定律
B．化學(xué)反應(yīng)前后原子的總數(shù)一定不會(huì)發(fā)生變化
C．15g木炭和15g氧氣完全反應(yīng)后，生成物質(zhì)量為30g
D．鐵絲燃燒后質(zhì)量增加，不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．（1）由如圖可知，t3℃時(shí)，硝酸鉀溶解度＞氯化鈉的溶解度（填“＞”，“＜”或“=”）；
（2）從硝酸鉀飽和溶液（含少量氯化鈉）中提取硝酸鉀，應(yīng)采用下列方法中的a（填寫編號(hào)）．
a．冷卻結(jié)晶    b．蒸發(fā)溶劑    c．過濾
（3）用NaCl配制100ml 0.9%醫(yī)用的生理鹽水（密度約為1g/cm3），需要用到的玻璃儀器有：燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．我們的生產(chǎn)生活離不開能源，能源和環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料．
（2）氫氣作為一種清潔燃料沒有大規(guī)模使用的原因是AB（填字母）．
A、氫氣的儲(chǔ)存和運(yùn)輸    B、獲得氫氣的成本
C、制備氫氣的原料   D、氫氣燃燒的熱值不高
（3）天然氣是常見的燃料，寫出其燃燒的化學(xué)方程式：CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．

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