某興趣小組在學習堿的化學性質(zhì)時,進行了如下所述的實驗.
(1)實驗甲:向盛有10g氫氧化鈉溶液的燒杯中插入一支溫度計,滴入幾滴酚酞,隨后向該溶液中不斷滴入稀鹽酸,隨著鹽酸的滴入,溶液顏色的變化是
 
.溶液的溫度逐漸升高的原因是
 
;寫出該反應(yīng)的化學方程式
 

(2)實驗乙:向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中通入二氧化碳氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)實驗結(jié)束后,同學們將甲乙兩個實驗的廢液倒人同一個干凈的廢液缸中,看到有氣泡出現(xiàn),最終廢液呈紅色,由此產(chǎn)生疑問.
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):指示劑、水和
 
;②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想.
小蘭認為:只有碳酸鈉(提示:碳酸鈉水溶液pH>7);
小亮認為:只有氫氧化鈉;
你認為還可能是:
 

【實驗設(shè)計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小亮和你的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗.請你將小方的實驗設(shè)計補充完整.
實驗內(nèi)容 預(yù)計現(xiàn)象 預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置. ①沒有白色沉淀,溶液呈紅色. 小亮的猜想正確.
 
你的猜想正確.
(4)在甲實驗中,若消耗質(zhì)量分數(shù)7.3%的稀鹽酸20.0g時,此時溶液的顏色恰好有紅色變?yōu)闊o色,試計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
考點:堿的化學性質(zhì),有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,鹽的化學性質(zhì),根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算,常見的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)指示劑遇酸堿變色情況以及中和反應(yīng)放熱分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物和條件書寫方程式;
(3)①根據(jù)個反應(yīng)的原理進行分析;
②根據(jù)酸堿指示劑遇到酸堿的變色和可能情況的組合進行分析;
根據(jù)氯化鈣會與碳酸鈉生成沉淀,堿會使酚酞變紅色進行分析;
(4)根據(jù)題中所給的數(shù)據(jù)和方程式中的比例關(guān)系進行分析.
解答:解:(1)由于酚酞試液遇到酸性或中性溶液都不變色,隨著鹽酸的滴入,溶液顏色的變化是有紅色邊無色,由于中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),所以會使溶液的溫度升高,方程式為NaOH+HCl═H2O+NaCl.
(2)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)①鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以反應(yīng)后一定存在氯化鈉、水和指示劑,故答案為:氯化鈉;
②氫氧化鈉和碳酸鈉都顯堿性,故答案為:氫氧化鈉和碳酸鈉;
氯化鈣會與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,氫氧化鈉顯堿性,會使酚酞變紅色,
 實驗內(nèi)容 預(yù)計現(xiàn)象  預(yù)計結(jié)論
 取少量廢液缸中上
層清液于試管中,
加入過量氯化鈣
溶液
,靜置.
 ①沒有白色沉淀,溶液呈紅色.  小亮的猜想正確
 ②有白色沉淀,溶液呈紅色 你的猜想正確
 ③有白色沉淀,溶液由紅色變
為無色
 小蘭 的猜想正確
(4)設(shè)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為x,
  NaOH+HCl=NaCl+H2O
  40  36.5
x×10g 7.3%×20g
40
x×10g
=
36.5
7.3%×20%

x=16%
答:氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為16%.
故答案為:(1)紅色逐漸消失;中和反應(yīng)放出熱量;NaOH+HCl═H2O+NaCl
(2)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
(3)①氯化鈉;②氫氧化鈉和碳酸鈉;
【設(shè)計實驗】②有白色沉淀,溶液呈紅色
(4)16%
點評:在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后根據(jù)學過的知識和題中的反應(yīng)原理進行分析解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

鎮(zhèn)江屬于城市山林,有著悠久的文化和歷史.
(1)茅山新四軍紀念館是鎮(zhèn)江市的名片之一.館內(nèi)有許多抗戰(zhàn)時的槍炮,但有些表面出現(xiàn)銹跡,其主要原因是:鐵與
 
等物質(zhì)共同作用的結(jié)果.所以,平時生活中我們?yōu)榱朔乐菇饘偕P可采取的措施是
 
(寫出一種).
(2)“衛(wèi)崗溫泉”是人們休閑的好去處.
①溫泉水的pH在7.5~8.9之間,該溫泉水顯
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”).
②檢驗該溫泉水是硬水還是軟水的簡單方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選用的試劑和操作錯誤的是( 。
選項 物質(zhì)(雜質(zhì)) 選用試劑及操作
A CaCO3(CaCl2 加水,將固體溶解后過濾
B KCl溶液(MgCl2 加適量NaOH溶液,過濾
C Cu粉(Fe粉) 加過量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾
D CO2氣體(水蒸氣) 將氣體通入盛有濃硫酸的洗氣瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法,不正確的是( 。
A、純堿用于造紙,紡織、洗滌劑的生產(chǎn)等
B、氫氧化鈉用于改良酸性土壤
C、碳酸鈣用做建筑材料
D、農(nóng)業(yè)上常用硫酸鐵配制波爾多液

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科目:初中化學 來源: 題型:

對知識的歸納和總結(jié)是學好科學的重要方法.在學習了堿的性質(zhì)后,小紅同學總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學性質(zhì)(如圖),即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應(yīng).

(1)為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應(yīng),小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,溶液由無色變成
 
色.
(2)利用圖中的第②條性質(zhì)可以檢驗一種常見的氣體,該氣體是
 
(填寫化學式),寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式
 

(3)圖中的第③條性質(zhì)是堿[Ca(OH)2]與
 
(填寫酸、堿、鹽、氧化物等物質(zhì)的類別)的反應(yīng),寫出屬于該性質(zhì)的一個化學方程式
 

(4)利用氫氧化鈣與鹽反應(yīng)的性質(zhì),可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì),請寫出該化學反應(yīng)的方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

黑白復(fù)印機用的墨粉中常添加Fe3O4粉末,F(xiàn)e3O4是由Fe2+、Fe3+和O2-按1:2:4的個數(shù)比構(gòu)成的.如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉末的流程簡圖.已知第④步反應(yīng)中各元素化合價保持不變.

(1)Fe3O4粉末在復(fù)印機的電磁場作用下能使墨粉形成字跡或圖案,這不僅利用了Fe3O4有磁性,還利用了Fe3O4
 
色.
(2)第②步加入試劑X,生成Fe(OH)2的反應(yīng)方程式為
 

(3)在第③步反應(yīng)中要控制通入O2的量,以使生成的Fe(OH)2和Fe(OH)3的質(zhì)量比等于
 
,才能確保最終生成Fe3O4,操作Y的名稱為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時進行了如圖實驗:
(1)實驗一:發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 
,實驗可得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為:
 
;
(2)實驗二:將實驗一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,一段時間后過濾.濾渣中一定含有的物質(zhì)是
 
,可能有的物質(zhì)是
 
,為了進一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學們設(shè)計了如表方案:
實  驗  步  驟實 驗 現(xiàn) 象結(jié)  論
取少量濾渣于試管中,向其中滴加
 
沒有氣泡產(chǎn)生
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學利用如圖下列裝置進行實驗室制取氣體的探究.

回答下列問題:
(1)寫出圖中編號儀器名稱:①
 
,②
 
;在實驗時,若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精,卻點不燃,其可能的原因是
 

(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為
 
,用A和C裝置進行實驗時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,原因是
 

(3)若用石灰石和稀鹽酸制取和收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置組合
 
 
(填字母),制取二氧化碳的化學方程式為
 

(4)由(2)(3)可得出:A裝置適合于
 
反應(yīng)制取氣體的實驗,B裝置適合于
 
反應(yīng)制取氣體的實驗(填序號).
①固體     ②固體和固體加熱     ③固體和液體不需加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制備氣體常用的裝置圖,請按要求填空.
(1)實驗室用5%的雙氧水溶液在MnO2存在的條件下制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填字母),該裝置還可用來制取
 
(填一種物質(zhì)的化學式)氣體.
(2)根據(jù)反應(yīng)2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑十+2H2O制取氨氣,已知氨氣密度比空氣小,且易溶于水,則發(fā)生裝置用
 
(填字母,下同),收集裝置選用
 

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