A. | A=B | B. | 2A=B | C. | A=2B | D. | 無法確定 |
分析 掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容中在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類及個數(shù)不會變化分析經(jīng)過一系列變化后二氧化碳的質(zhì)量變化,從而確定出沉淀的質(zhì)量.
解答 解:由于CO2經(jīng)CO2→CO→CO2的變化中發(fā)生了例如:①CO2+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,②CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2可以看出原來的二氧化碳的分子個數(shù)增加為原來的2倍,所以二氧化碳的質(zhì)量會變成為原來的2倍,故通入石灰水時沉淀的質(zhì)量也會是原來的二倍.
故選:B.
點評 該題考查的是質(zhì)量守恒定律及化學(xué)方程式的計算,解答時首先分析出反應(yīng)物與生成物,找準(zhǔn)“參加”或“生成”的物質(zhì)質(zhì)量,利用化學(xué)變化中原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變來推理更簡潔.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 5.0 | 1.2 | 2.0 | 0.5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 3.0 | 3.6 | 0.5 |
A. | a是反應(yīng)物,b、c是生成物 | B. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) | ||
C. | d可能是催化劑 | D. | 反應(yīng)后a的質(zhì)量為3.4g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子的大小發(fā)生改變 | B. | 分子的運動狀態(tài)不同 | ||
C. | 分子的質(zhì)量發(fā)生變化 | D. | 分子間的間隔發(fā)生了變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭制炭黑 | B. | 自制汽水 | ||
C. | 簡易凈水器凈水 | D. | 氧氣使帶火星的木條復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
(1) | 安全常識 | (2) | 生活知識 |
瓦斯爆炸由 甲烷引起 煤氣中毒由 一氧化碳引起 | 含有較多可溶性 鈣、鎂化合物的水叫做硬水 蜂窩煤易燃燒是與 氧氣接觸面積增大 | ||
(3) | 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 | (4) | 物質(zhì)分類 |
H2作高能燃料是因為具有 燃燒的發(fā)熱量高的化學(xué)性質(zhì) CO可用作煉鐵是因為具有 還原性的化學(xué)性質(zhì) | 河水屬于 混合物 二氧化碳屬于 化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳 | B. | 二氧化硫 | C. | 氧氣 | D. | 火山灰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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