人類社會(huì)的發(fā)展離不開能源。如圖是我國和世界能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的對(duì)比圖。從圖中可獲得的信息是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:吉林省長春市九臺(tái)區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:流程題
以黃鐵礦為原料,生產(chǎn)硫酸的簡(jiǎn)要流程如圖:
(1)黃鐵礦中的元素一定含有_____。
(2)該生產(chǎn)流程中,生產(chǎn)設(shè)備不是敞開的,以防_____造成空氣污染;
(3)流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3反應(yīng)的基本類型屬于_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市東城區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
利用氫氟酸(HF)蝕刻玻璃,發(fā)生的化學(xué)方程式為:SiO2 +4HF =X↑+2H2O,物質(zhì)X為
A.SiO B.SiF4 C.SiF D.F2
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市房山區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
在利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,用傳感器記錄集氣瓶?jī)?nèi)氧氣濃度隨時(shí)間變化的情況,如圖所示。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
活動(dòng)1:證明紅磷熄滅后,氧氣還有剩余
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
Ⅰ.用高能激光筆照射燃燒匙中足量的紅磷 | 紅磷燃燒,放出大量熱,一段時(shí)間后熄滅,白磷始終不燃燒 | 紅磷熄滅后,氧氣還有剩余 | |
Ⅱ.冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,用高能激光筆照射 | 白磷 現(xiàn)象① |
(解釋與結(jié)論)
(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為______________________。
(2)步驟Ⅰ中白磷始終不燃燒的原因是__________________。
(3)步驟Ⅱ中的現(xiàn)象①是_______________________。
(4)實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是_______________________。
活動(dòng)2:探究影響剩余氧氣濃度的因素
用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到數(shù)據(jù)如表。
可燃物 | 白磷 | 紅磷 | 木炭 |
著火點(diǎn)/℃ | 40 | 240 | 370 |
生成物狀態(tài) | 固態(tài) | 固態(tài) | 氣態(tài) |
剩余氧氣濃度 | 3.1% | 7.0% | 14.0% |
(5)通過對(duì)比右表中紅磷和白磷的相關(guān)數(shù)據(jù),可以得出影響剩余氧氣濃度的因素可能是________。
(6)結(jié)合以上探究及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)中,通常使用紅磷而不用木炭的原因可能有________。
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市房山區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:流程題
氫氧化鈣 [Ca(OH)2] 是重要的建筑材料,工業(yè)上常以石灰石(主要成分為CaCO3)為原料生產(chǎn)氫氧化鈣,主要流程如下:
(1)氫氧化鈣[Ca(OH)2]的組成元素中,屬于金屬元素的是_______________。
(2)粉碎石灰石的目的是_____________。
(3)煅燒爐中,發(fā)生的反應(yīng)為CaCO3CaO + CO2↑,此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中________反應(yīng)。
(4)消化池中發(fā)生的反應(yīng)為CaO +H2O = Ca(OH)2 ,若56t CaO參加反應(yīng),可產(chǎn)生的Ca(OH)2 質(zhì)量為________t。
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市房山區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
在飲料的配料中,有一種食品添加劑是苯甲酸鈉(C7H5NaO2 )。其中碳氧原子的個(gè)數(shù)比為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市房山區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
乙醇俗稱酒精,其完全燃燒的的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O,根據(jù)該化學(xué)方程式無法獲取的信息是
A.反應(yīng)物和生成物 B.反應(yīng)所需條件
C.反應(yīng)物的顏色和狀態(tài) D.生成物的分子個(gè)數(shù)比
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市密云區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
化學(xué)小組的同學(xué)們?cè)谔骄俊胺肿舆\(yùn)動(dòng)”時(shí),設(shè)計(jì)了如下幾組實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)裝置)如圖,實(shí)驗(yàn)1中的裝置A取一個(gè)60 mL的試劑瓶,蓋上一個(gè)單孔塞,單孔塞中插入一根帶玻璃旋塞的導(dǎo)氣管;裝置B為一段醫(yī)用輸液管,內(nèi)置一根浸泡過酚酞試劑并干燥的棉線。用橡膠管將A、B兩裝置鏈接。裝置A 中加入約20 mL濃氨水,裝置B的另一端連接導(dǎo)氣管,導(dǎo)氣管伸入小試管中。向小試管中加入一定量的蒸餾水。實(shí)驗(yàn)2、3、4的裝置與實(shí)驗(yàn)1基本相同,只是根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要變換了A、B裝置和小試管的位置。
(實(shí)驗(yàn)步驟)①打開玻璃旋塞,觀察現(xiàn)象。②將棉線潤濕。
實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 | 實(shí)驗(yàn)4 |
①干燥棉線沒有明顯變化。②濕潤的棉線由a→b 逐漸勻速變紅。 | 濕潤的棉線由a→ b迅速變紅,并且棉線變紅的速率明顯高于實(shí)驗(yàn)1 | 濕潤的棉線由a→ b逐漸變紅,并且棉線變紅的速率明顯低于實(shí)驗(yàn)1 裝置。c→b 段棉線變紅的速率比較緩慢,近b 端甚至不能變紅。 | 濕潤的棉線逐漸變紅,并且a→b 段棉線變紅的速率明顯高于c→d 段棉線變紅的速率 |
(1)以上實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:
①氨氣不能使干燥的酚酞變色,氨氣與水共同作用能夠使酚酞試劑變紅;
②_____;
③_____。
(2)若要應(yīng)用實(shí)驗(yàn)1裝置探究“溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的影響”可以采取的操作是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省蘇州市、吳江、相城區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列觀點(diǎn)正確的是
A.銅絲在火焰上灼燒,灼燒后“銅絲”的質(zhì)量增加
B.一定條件下,CO和O2生成CO2,反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C.16g CH4完全燃燒生成16g CO2
D.某有機(jī)物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O,則該有機(jī)物一定含有碳、氫、氧元素
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