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【題目】邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是：（ ）
A.活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體，則能與稀硫酸反應放出氣體的物質一定是活潑金屬
B.分子、原子、離子都是構成物質的粒子，硫酸是由氫、硫、氧三種原子構成的
C.化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
D.堿溶液的pH＞ 7，若測得某溶液的pH=12，則該溶液一定是堿溶液

【答案】C
【解析】A．活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體，但與稀硫酸反應放出氣體的物質不一定是活潑金屬，如碳酸鹽也可，A不符合題意。
B、硫酸分子是由氫、硫、氧三種原子構成的，B不符合題意。
C、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，C符合題意。
D、堿溶液的pH＞ 7，若測得某溶液的pH=12，則該溶液不一定是堿溶液，有可能是顯堿性的鹽溶液，比如碳酸鈉溶液，D不符合題意。
所以答案是：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關資源和能源問題的敘述，錯誤的是( )
A.空氣是重要的資源，利用空氣可以冶煉金屬
B.雖然水是重要的資源，但是水不能變成能源
C.使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源
D.提倡“低碳生活”，大力推廣風能、太陽能等新能源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】玲玲家的盆景花卉葉色淡綠，她告訴媽媽花卉缺氮肥。媽媽買回一小袋硫酸銨，玲玲頓生疑惑：硫酸銨溶于水后溶液是酸性、堿性還是中性呢？第二天玲玲帶著樣品到學校與同學探究實驗。
①取少量樣品配成溶液，往其中滴入幾滴紫色石蕊，溶液變紅。說明該溶液呈性
②玲玲查閱花卉種植資料得知其家花卉適宜生長在弱酸性土壤環(huán)境里。為此玲玲還要進一步測定適量濃度的硫酸銨溶液的酸堿度。她的正確操作是。
③如果玲玲用蒸餾水濕潤的pH試紙來進行實驗，測得的結果（偏大或偏�。�
④玲玲建議媽媽在施肥時不要與草木灰等堿性物質混合使用，她的理由是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學發(fā)現難溶于水的碳酸鈣當遇到溶有二氧化碳的水時，會反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO3)2 ， 聯(lián)想到實驗室中澄清石灰水與二氧化碳反應會生成碳酸鈣：Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O，對長時間向堿溶液中通入CO2反應后溶液中的溶質組成產生了濃度的興趣．
【提出問題】一定量CO2與NaOH溶液反應后的溶質組成是什么？
（1）①【查閱資料】通入少量CO2反應的化學方程式為：。
②通入過量CO2 ， 反應的化學方程式為：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3 ．
③碳酸氫鹽都是可溶于水的．BaCO3難溶于水
④碳酸氫鈉溶液呈堿性．
（2）【提出猜想】
①溶質為NaOH和Na2CO3；
②溶質為Na2CO3；
③溶質為（填化學式）；
④溶質為NaHCO3 ．
（3）【設計實驗】

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

①用玻璃棒蘸取反應后溶液，滴在pH試紙上

pH=9

該溶液顯堿性

②取反應后溶液少許于試管中，向其中滴加過量的BaCl2溶液

有
生成

猜想④不成立

③取步驟②中的上層清液，滴入稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想①和②不成立


（4）【得出結論】猜想③成立．
【討論交流】有同學提出，實驗步驟①是多余的．你認為該實驗設計是否需要？（填“需要”或“不需要”）．
（5）【反思應用】同學們回憶起實驗室檢驗二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，會看到怎樣的現象呢？請你描述一下： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關塑料的說法中，正確的是( )
A.塑料的誕生，極大地方便了人們的生活，所以它對人類只有益處
B.所有的塑料制品都可用來盛裝貯存蔬菜或熟食
C.塑料制品有質輕、絕緣、耐腐蝕和價格便宜等優(yōu)點
D.塑料是由相同的小分子直接聚合而成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將下列各種詞語填在與之相符的空格中：
乳化 氧化 催化 結晶
（1）金屬制品在空氣中大多易與氧氣發(fā)生化學反應,這種變化稱為
（2）用雙氧水制氧氣時加入二氧化錳,其作用是
（3）冷卻熱的硝酸鉀飽和溶液，出現晶體,，這個過程稱為
（4）用洗潔精可洗去衣服表面用水洗不凈的油漬,這個現象稱為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】做中和反應實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產生。小偉提醒：是不是拿錯了藥品？我查驗后確認藥品沒錯，只是在瓶口發(fā)現有白色粉末狀物質。我認為是氫氧化鈉溶液變質了。
（1）氫氧化鈉溶液變質的原因是。
（2）利用與上述實驗不同的原理，我又設計了一個實驗再次確認該氫氧化鈉溶液已變質。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量氧氧化鈉溶液于試管中，滴加

該氫氧化鈉溶液已變質


（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質還是全部變質？

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

該氫氧化鈉溶液變質

寫出（3）中所涉及到的一個化學方程式
（4）如何用該變質的溶液來制取氫氧化鈉溶液？ 簡述實驗步驟。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計實驗證明：酸與堿發(fā)生中和反應時有水生成。請幫助其完成實驗報告：

實驗操作步驟

實驗現象

解釋、結論與化學方程式

⑴取少量CuSO4粉末，向其中滴加幾滴水

CuSO4粉末

化學方程式：

⑵向盛有無水醋酸的干燥試管中加入CuSO4粉末；另取一支干燥試管，向其中加入和。

CuSO4粉末

實驗說明：

⑶將固體氫氧化鈉加入盛有無水醋酸和CuSO4的試管里

CuSO4粉末

結論：
NaOH與醋酸反應有水生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列措施安全的是（ ）
A.到溶洞探險用燈火照明
B.掏空沼氣池前進行燈火試驗
C.到小煤窖挖煤用火把照明
D.煤氣泄漏打開排氣扇通風

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