分別將下列各組物質(zhì)同時加到足量水中,能得到無色透明溶液的是( 。
A、HNO3、KOH、NaCl
B、K2SO4、BaCl2、HCl
C、CuSO4、HCl、KCl
D、Na2CO3、KCl、AgNO3
考點(diǎn):離子或物質(zhì)的共存問題
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:本題考查利用復(fù)分解反應(yīng)的條件來判斷常見物質(zhì)間的反應(yīng)及溶解性規(guī)律,若物質(zhì)之間相互交換成分,能結(jié)合成沉淀的則不能得到透明的溶液;本題還要注意能得到無色透明溶液,不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等.
解答:解:物質(zhì)加到水中得到無色澄清溶液,說明彼此之間不能生成沉淀,且不存在有色離子.
A、三者之間不反應(yīng),能大量共存,且不存在有色離子,故選項正確;
B、BaCl2和K2SO4反應(yīng)硫酸鋇白色沉淀,溶液變渾濁,不能得到溶液,故選項錯誤;
C、三者之間不反應(yīng),能大量共存,但CuSO4溶于水呈藍(lán)色,故選項錯誤;
D、AgNO3和KCl發(fā)生反應(yīng)生成氯化銀沉淀,和Na2CO3發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生碳酸銀沉淀,溶液變渾濁,故選項錯誤;
故選:A.
點(diǎn)評:本題主要考查了離子的共存和溶液的帶色問題,難度不是很大,對于能否得到無色透明的溶液,要注意彼此之間不能生成沉淀,還要注意特定離子的顏色,因此熟練掌握常見物質(zhì)的溶解性規(guī)律及特殊離子的顏色是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是( 。
A、盛放固體藥品-細(xì)口瓶
B、吸取和滴加少量液體--膠頭滴管
C、盛較多量液體加熱--燒杯
D、盛少量試劑反應(yīng)--試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類社會的發(fā)展離不開化學(xué).下列觀點(diǎn)錯誤的是( 。
A、化石燃料的大量使用對環(huán)境沒有影響
B、化學(xué)材料的應(yīng)用與發(fā)展是推動社會進(jìn)步的重要動力
C、化學(xué)科學(xué)在資源的合理利用和開發(fā)方面意義重大
D、大量二氧化硫和氮氧化物氣體的排放是形成酸雨的重要原因

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有以下四個反應(yīng):①CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;②2C+MnO2
 高溫 
.
 
Mn+2CO↑;③H2+Cl2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl;
④Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl選項按化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的順序排列的是
( 。
A、③②④①B、③①②④
C、②③④①D、①③②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,在水溶液中和鐵、氯化鋇、燒堿都能反應(yīng)的是(  )
A、食鹽B、二氧化碳
C、硫酸銅D、氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法能防止鐵制品生銹的是(  )
A、切完瓜果蔬菜后的菜刀擱著待下次用前再洗
B、自行車臟了用清水沖洗不及時擦干
C、搪瓷鐵盤表面搪瓷脫落后用水沖洗
D、在鐵欄桿上涂刷油漆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、白酒B、食醋C、煤D、蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向.“綠色化學(xué)”要求從根本上消除污染,是一門徹底阻止污染發(fā)生的化學(xué),它包括“綠色銷毀”等內(nèi)容.某市在一次整頓音像市場的活動中,查到了一批盜版光盤,并進(jìn)行一次“綠色銷毀”.請你選出一條符合“綠色銷毀”的建議( 。
A、潑上汽油就地焚燒銷毀
B、倒入長江中讓水沖走
C、挖坑將其深埋在地下
D、碾成粉碎后回收再利用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列實驗中,由于操作失誤造成的后果是:
(1)給試管中的液體加熱時,試管口對著人
 
,
(2)在給試管加熱時,試管外壁有水
 
,
(3)在用雙氧水制取氧氣時,沒有加入二氧化錳
 
,
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣時,用排水集氣法收集,實驗完畢,先熄滅酒精燈后把導(dǎo)管移出水面
 

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