實驗中試管（其它相關(guān)儀器已省略）的朝向與實驗項目不相對應(yīng)的是

   A．加熱液體                              B．洗凈后的試管的放置方法     

   C．排空氣法收集氧氣                      D．加熱銅綠

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

29、小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來證明氧化銅能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成30 mL氣體為準（即比較反應(yīng)速率）．用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

（1）檢查圖（I）裝置氣密性的方法是：
在乳膠管上夾彈簧夾，向長頸漏斗內(nèi)加水，至形成液封，再加適量水，靜置一段時間后，若長頸漏斗液面與試管內(nèi)液面差保持不變，說明氣密性良好．
；檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是：
在乳膠管上夾上彈簧夾，向量氣管加適量水，提高量氣管，一段時間后，若量氣管內(nèi)液面不下降，說明氣密性良好．
；
（2）圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是
防止O2溶于水
．
（3）從設(shè)計原理看，實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指
生成30mL氧氣所需要的時間
．
（4）為了較準確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意
ad
（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管
c．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（5）如果要進一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑，請完成下列實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?泉州）小強同學看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后有氣泡冒出．激發(fā)了探究欲望，他決定與學習小組的同學，對產(chǎn)生的氣體的成分及排水口洗凈劑主要成分的作用進行探究．
【探究活動一】
     老師提示：排水口洗凈劑與水作用的生成物中有兩種常見的氣體．同學們根據(jù)所學的化學知識設(shè)計并進行如圖所示的實驗．

     實驗中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺．由此同學們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是：
二氧化碳
二氧化碳
和
氧氣
氧氣
．B中有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
【探究活動二】
     老師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），引起同學進行如下實驗探究：

     根據(jù)上述實驗結(jié)果得出結(jié)論：無色溶液X中含有的一種溶質(zhì)是
過氧化氫
過氧化氫
．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，同學們對溶液X中還可能存在其它溶質(zhì)作出如下猜想：
①Na2CO3        ②NaHCO3       ③Na2CO3和NaHCO3的混合物
資料摘要Ⅰ：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
資料摘要Ⅱ：NaHCO3溶液呈堿性；碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同．
資料摘要Ⅲ：檸檬酸是一種有機酸，與鹽酸具有類似的化學性質(zhì)．
實驗驗證：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
a．取上述無色液體X少量于
試管中，至不再冒氣泡為止，
加入足量的氯化鈣溶液．		 產(chǎn)生白色沉淀 無色溶液X中含有
Na2CO3
Na2CO3
b．取步驟a所得上層清液少量，滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
沒有氣泡產(chǎn)生
沒有氣泡產(chǎn)生
 無色溶液X中不含
NaHCO3
NaHCO3
綜合上述兩個探究活動的結(jié)果，同學們明確了上述猜想
①
①
（填序號）是正確的．請你簡述在排水口洗凈劑與水接觸產(chǎn)生氣體的過程中，檸檬酸所起的相關(guān)作用：
檸檬酸屬于反應(yīng)物
檸檬酸屬于反應(yīng)物
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙三位同學對解答下列一道計算題因解法不同而產(chǎn)生爭議，請你參與討論并完成相關(guān)問題．（計算結(jié)果精確到0.01）
[原題]實驗室現(xiàn)需0.96L純凈的氧氣（標準狀況下，氧氣的密度為1.429g/L）．現(xiàn)將2.45g 氯酸鉀和1.55g 二氧化錳混合后放入試管中加熱，當收集到0.96L氧氣后，停止加熱并讓試管冷卻，稱得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為2.80g．求生成氯化鉀的質(zhì)量．
①甲將0.96L氧氣直接代入化學方程式計算，直接求得生成氯化鉀的質(zhì)量為1.49g．
②乙認為2.45g+1.55g-2.80g=1.20g 是氧氣的質(zhì)量，進而求得生成氯化鉀的質(zhì)量．
（1）丙同學認為甲同學化學計算是錯誤的，你認為丙判斷甲計算錯誤的原因是：
甲同學誤將0.96L作為質(zhì)量代入化學方程式進行計算
甲同學誤將0.96L作為質(zhì)量代入化學方程式進行計算
．
（2）丙同學從乙同學的計算結(jié)果發(fā)現(xiàn)題目中數(shù)據(jù)有問題．你能通過計算，論證丙同學的發(fā)現(xiàn)？
（3）如何才能更正該題？甲、乙、丙三位同學都有自己的方法．但依據(jù)實驗事實，宜將原題中“試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為2.80g”改為“試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為x g”，其它物質(zhì)的質(zhì)量不變，則x 的取值范圍是：
3.04g≤x＜4.00g
3.04g≤x＜4.00g
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗中試管（其它相關(guān)儀器已省略）的朝向與實驗項目不相對應(yīng)的是（　�。�

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