【題目】下列物質(zhì)中含有雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）諸選擇一種試劑將其除去。用化學(xué)方程式表示除雜時的反應(yīng)原理。

（1）CO2（CO） _______________________________________；

（2）Cu（ Fe） _______________________________________；

【答案】 或

【解析】

除雜條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。

（1）一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳不與氧化銅不反應(yīng)，可將混合氣體通過灼熱的氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）)根據(jù)金屬活動性順序，鐵能和酸反應(yīng)，銅和酸不反應(yīng)，可用稀硫酸除去鐵，然后過濾，或鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，過濾可以得到銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為或。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國大會宣布2019年是“國際化學(xué)元素周期表年”（IYPT2019）。下圖中①是鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D、E是某五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

（1）根據(jù)周期表信息，鈣元素的相對原子質(zhì)量為_____；

（2）在A、B、D、E微粒中，屬于離子的是_____（填離子符號）；化學(xué)性質(zhì)相似的微粒是_____（填字母）。

（3）B微粒對應(yīng)的元素位于元素周期表中第_____周期；若C微粒表示的是離子，則X為_____；E微粒在化學(xué)變化中容易_____電子（填“失去”或“得到”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】電池在我們的生活中應(yīng)用極為廣泛，2019年諾貝爾化學(xué)獎頒發(fā)給了在鋰電池研究方面做出貢獻的科學(xué)家。

（1）一種鋰電池放電時的反應(yīng)為8Li+3SOCl2=Li2SO3+6LiCl+2S，此反應(yīng)中鋰的化合價由_____變?yōu)?/span>_____。

（2）鐵碳電池放電時鐵被腐蝕，其反應(yīng)為2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2，4Fe（OH）2+O2+2X=4Fe（OH）3，2FeOH）3=Fe2O3+3H2O，則X的化學(xué)式為_____，鐵被腐蝕的條件是_____。

（3）如圖所示將一根鋅棒和一根銅棒放入一定量的硝酸銀溶液中，發(fā)生反應(yīng)，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②溶液質(zhì)量_____（填“增加”或“減少”）。

③此裝置將化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為_____。

（4）電池的制造離不開金屬，而金屬大都是用礦石治煉得到的，“火法煉銅”中用輝銅礦（主要成分Cu2S）煉銅的原理是Cu2S與氧氣在高溫條件下反應(yīng)生成銅和一種會導(dǎo)致酸雨的氣體（其相對分子質(zhì)量為64）。利用上述方法制得3.2t銅，產(chǎn)生導(dǎo)致酸雨的氣體多少噸_____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于下圖的說法中，錯誤的是

A. 燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能

B. 該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽能轉(zhuǎn)化為電能

C. 在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng)：2H2O通電 2H2↑+O2↑

D. 目前化學(xué)家急需解決的問題是尋找更加合適的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家最近成功合成了世界上首個全氮陰離子鹽（化學(xué)式為H25N34O3Cl），該物質(zhì)是超高能材料，在航空航天上可做推進劑。下列有關(guān)該物質(zhì)的說法正確是（　　）

A.屬于氧化物

B.由四種非金屬元素組成

C.H25N34O3Cl中原子總數(shù)為62

D.氫、氮、氧、氯的原子個數(shù)比為1：7：8：17

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】〖科普閱讀理解〗

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農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，可以有效地防控農(nóng)作物病蟲害。但某些地區(qū)確實出現(xiàn)過農(nóng)藥殘留超標(biāo)事件，讓一些人“談藥色變”。怎樣科學(xué)地減少果蔬中的農(nóng)藥殘留呢？

有些農(nóng)藥隨著溫度的升高，分解會加快。通過在沸水中焯或使用蒸、炒等烹飪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯類農(nóng)藥的殘留。

部分農(nóng)藥在空氣中能夠緩慢地分解為對人體無害的物質(zhì)。所以對一些易于保存的農(nóng)產(chǎn)品，如胡蘿卜、南瓜、土豆等，可以在室外存放一定時間來減少農(nóng)藥殘留量。有科研人員監(jiān)測了番茄中三唑酮（C14H16ClN3O2）在溫室大棚內(nèi)和室外的分解規(guī)律，如圖1。

去皮可以有效減少果蔬中的農(nóng)藥殘留。但部分果蔬不容易去皮，如生菜、草莓、櫻桃等，因此清洗成為了消費者去除農(nóng)藥殘留的重要方式。由于大多數(shù)農(nóng)藥難溶于水，可利用洗菜機或加入洗滌鹽等方式提高農(nóng)藥殘留的去除效果，有人研究了利用不同方法去除黃瓜中嘧菌酯農(nóng)藥殘留的效果，如圖2所示。

可見，減少農(nóng)藥殘留的關(guān)鍵是認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)�；谵r(nóng)藥的不同性質(zhì)，采用有針對性的方法來去除。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯類殺蟲劑的殘留，這是利用了氨基甲酸酯類的_______（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。

（2）三唑酮C14H16ClN3O2由_______種元素組成。

（3）依據(jù)圖1，影響番茄中三唑酮殘留量的因素有溫度和________。

（4）為了最大量地去除黃瓜中的嘧菌酯，在清洗黃瓜時，應(yīng)采用的方法是________。

（5）下列說法合理的是_________（填字母序號）。

A 為了防止農(nóng)藥在農(nóng)產(chǎn)品中殘留，必須全面禁止使用農(nóng)藥

B 采摘瓜果后，建議清洗干凈再食用

C 削去果皮，也能減少農(nóng)藥殘留

D 利用農(nóng)藥的某些物理和化學(xué)性質(zhì)可以有效地減少農(nóng)藥殘留量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2004年以來,我國一些地方相繼發(fā)生因“毒鼠強”化學(xué)式C4H8N4S2O4中毒造成人員傷亡的事件“毒鼠強”是一種劇毒物質(zhì),下列有關(guān)它的成分?jǐn)⑹稣_的是()

A.該物質(zhì)的一個分子中含25個原子

B.該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為296

C.該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為C:H:N:S:O=2:4:2:1:4

D.該物質(zhì)是由碳、氫、氮、硫、氧五種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活離不開水，我們可以從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認(rèn)識水。

（1）組成：如圖所示電解水的實驗中，試管a中產(chǎn)生氣體是______，檢驗試管b中氣體的方法為_______，該實驗證明水是由_______組成的。

（2）結(jié)構(gòu)：每個水分子是由________構(gòu)成的。

（3）性質(zhì)：水能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，寫出水與氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了“驗證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)”，化學(xué)實驗小組的同學(xué)用一根鐵絲穿4片干燥的紫色石蕊試紙，按圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上，下列說法正確的是（　�。�

A. 圖中1、2、3變?yōu)榧t色，4不變色

B. 若將干燥的石蕊試紙改為干燥的酚酞試紙也可以得到正確的實驗結(jié)果

C. 該實驗證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)

D. 該實驗的優(yōu)點是將四個實驗改成一個實驗，對比性強

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