11.下列說法中,不正確的是( 。
A.乳化能夠增強乳濁液的穩(wěn)定性
B.化學反應都伴隨著能量的變化
C.加熟石灰混合研磨聞到刺激性氣味的是鉀肥
D.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應速率

分析 A、能使乳濁液變成穩(wěn)定的混合物的物質(zhì)稱為乳化劑,進行分析判斷.
B、化學反應的實質(zhì)是舊鍵斷裂吸收能量,新鍵形成放出能量,反應過程中一定伴隨能量變化.
C、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性肥料混合能產(chǎn)生刺激性氣味的氣體.
D、根據(jù)催化劑的特性分析判斷.

解答 解:A、乳濁液不穩(wěn)定,乳化能夠增強乳濁液的穩(wěn)定性,能使乳濁液變成穩(wěn)定的混合物,故選項說法正確.
B、化學反應的過程是舊鍵斷裂新鍵形成的過程,成鍵斷鍵都有能量變化,所以說任何化學反應都有能量變化,故選項說法正確.
C、熟石灰是一種堿,顯堿性,與其反應產(chǎn)生刺激性氣味氣體的一定是銨鹽,加熟石灰研磨能聞到刺激性氣味的是銨態(tài)氮肥的性質(zhì),故選項說法錯誤.
D、催化劑的特性,催化劑能改變其他物質(zhì)化學反應的速率,包含加快或減慢,故選項說法正確.
故選:C.

點評 本題考查的知識點較多,綜合性較強,可依據(jù)已有的知識進行解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.用微粒的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象,不正確的是( 。
A.墻內(nèi)開花墻外香--微粒在不斷運動
B.熱脹冷縮--微粒的大小隨溫度的升降而改變
C.10 mL酒精與10 mL水混合后,體積小于20 mL--微粒間有空隙
D.濕衣服在陽光下容易晾干--微粒的運動速率隨溫度升高而加快

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.研究物質(zhì)的組成是化學領(lǐng)域的重要內(nèi)容.蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品,你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?
猜想:生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱時間過長,會變成褐色.因此,你猜想蔗糖中含碳元素,或許還有其他元素.
【收集資料】
蔗糖屬于化合物,含有多種元素,所以蔗糖是純凈物(填“純凈物”或“混合物”).
【進行實驗】
結(jié)合相關(guān)學習內(nèi)容,王同學進行了如下實驗:
步驟1:將蔗糖在氧氣中點燃
步驟2:用干冷的玻璃片放置于火焰上方,觀察到有水霧產(chǎn)生,說明蔗糖中含有元素
步驟3:用內(nèi)部蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在火焰上方,觀察到石灰水變渾濁說明蔗糖中含有碳元素.
【實驗思考】
①王同學的上述實驗能否說明蔗糖中含有氧元素,為什么?否,空氣中的氧氣參加了反應.
此外,張同學還發(fā)現(xiàn)蔗糖隔絕空氣加熱時發(fā)生了分解,并產(chǎn)生了一種無色氣體.張同學認為,該氣體不可能是二氧化碳.理由是蔗糖是碳水化合物,把蔗糖隔絕空氣加熱時,能生成碳和水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生刺激性氣味的是(  )
A.紅磷B.C.木炭D.鐵絲

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.從物質(zhì)分類的角度考慮,純堿屬于( 。
A.氧化物B.C.D.有機物

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.化學與人類生活、生產(chǎn)息息相關(guān).請回答下列問題:
(1)從環(huán)境保護的角度考慮,理想的燃料是氫氣(填“氫氣”或“煤”).
(2)為預防貧血,可以多吃魚、蛋等食物補充人體需要的鐵(填元素名稱).
(3)蔬菜、水果等是人體獲取維生素(填營養(yǎng)素的名稱)的主要食物來源.
(4)點燃的火柴燃燒端朝上易熄滅,從燃燒的條件來看,主要原因是火柴的溫度不易達到著火點.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列化學符號中只表示微觀意義的是(  )
A.H2B.HC.2 H2D.Fe

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.如圖為某品牌牛奶的部分標簽,請回答:
(1)該牛奶含有能提供能量的營養(yǎng)素有3種;
(2)人體需要多種營養(yǎng)物質(zhì),除標簽中所標注的,還缺少的一類營養(yǎng)物質(zhì)是維生素;
(3)不屬于有機物的是①⑤;(用標簽中的序號填寫,下同)
(4)灼燒時產(chǎn)生燒焦羽毛臭味的是蛋白質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列圖示實驗操作正確的是( 。
A.
測定溶液PH
B.
除去氫氣中的水蒸氣
C.
過濾
D.
蒸發(fā)

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