19．（1）化學實驗中經(jīng)常要根據(jù)實驗內(nèi)容選擇對應(yīng)的儀器和裝置．將下列操作還需要配合使用的另一種儀器（如圖所示）用短線連接起來

（2）取用10毫升水的方法是先向10毫升量筒中倒入接近10毫升的水，再用膠頭滴管添加到10毫升處．

分析 （1）據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的用途；
（2）根據(jù)量取一定體積的液體時的方法來分析．

解答 解：（1）試管夾用于夾持試管；移動高溫的蒸發(fā)皿用坩堝鉗；加熱燒杯中的水需墊石棉網(wǎng)；
故答案為：
（2）取用10毫升水的方法是：先向10毫升量筒中倒入接近10毫升的水，再用膠頭滴管添加到10毫升處，此過程中視線應(yīng)始終與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平；故填：先向10毫升量筒中倒入接近10毫升的水，再用膠頭滴管添加到10毫升處．

點評 本題難度不大，掌握儀器的作用與用途以及使用方法即可順利解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于溶液、溶質(zhì)、溶劑的說法中正確的是（　�。�
A．溶液一定是無色透明的
B．溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體
C．泥水中泥是溶質(zhì)水是溶劑
D．溶液的體積等于溶質(zhì)和溶劑的體積之和

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．釀制白酒的裝置如圖所示．蒸鍋實際上是一個汽化池，將其密封后只與輸氣管相通，然后將“汽酒”引入冷凝池，在冷凝池中“汽酒”被轉(zhuǎn)化成液態(tài)，然后再注入儲酒罐．罐里的白酒度數(shù)很高，一般不宜飲用，需要與適當水勾兌后才能出售．有關(guān)行業(yè)規(guī)定：白酒的“度數(shù)”是指氣溫在20℃時，100mL白酒中所含酒精的毫升數(shù)．
（1）上述過程屬于物理變化
（2）填表：
度數(shù)測量1杯酒的體積/mL1杯酒中酒精的體積數(shù)/mL
啤酒425010
葡萄酒10100
北京二鍋頭6020
（3）酒精又叫乙醇，化學式是C2H5OH，能從血液傳到肝臟，在肝臟中被氧化成二氧化碳和水，同時釋放出能量．酒精被氧化的化學方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（4）一天晚上，甲、乙、丙、丁四人一起喝酒．下面是每人喝酒的情況：
甲：3杯葡萄酒、1杯北京二鍋頭         乙：1杯葡萄酒、3杯橙汁
丙：5杯啤酒、1杯葡萄酒                   �。�2杯啤酒、1杯北京二鍋頭
如果有這樣的假設(shè)：從交通安全考慮，駕駛員飲用酒精的量不能超過50mL．
則甲、乙、丙、丁四人中，丙不能開車回家．
（5）將輸氣管設(shè)計成彎彎曲曲經(jīng)過冷凝池的原因是擴大散熱面積，有利于液化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．金屬材料在人類活動中已得到越來越廣泛的應(yīng)用．下列性質(zhì)屬于金屬共性的是（　�。�
A．硬度很大、熔點很高B．有金屬光澤
C．是銀白色的固體D．易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有12種物質(zhì)：（1）CaCO3   （2）KMnO4   （3）H2SO4   （4）NaOH   （5）Ca（OH）2     （6）Na2CO3    （7）NaCl   （8）KOH    （9）K2CO3    （10）H2O    （11）CaO   （12）Fe
請按要求用其序號填空：
這些物質(zhì)中屬于鹽的有（1）（2）（6）（7）（9）；其中若按所含的陽離子分類，可稱為鉀鹽的有（2）（9）；如果按陰離子分類其中的（1）、（6）、（9）又可稱為碳酸鹽．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．某同學用如圖所示裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可滑動的活塞，活塞左端管內(nèi)有密封的空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度為5cm處．（提示：生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，白磷是足量的）回答下列問題：
（1）可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是：①燃燒產(chǎn)生大量白煙，②活塞向（填“左”或“右”）右移動．
（2）實驗結(jié)束后，恢復(fù)到常溫，活塞應(yīng)停在約4厘米處，據(jù)此可得出結(jié)論是空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．請你參與某學習小組的下列探究活動，并回答問題．
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．
【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？
【猜想與假設(shè)】大家展開了激烈的討論．小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒．
【收集證據(jù)】
（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的．石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或汽化．二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
（2）實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水渾濁．小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)．小光由此得出結(jié)論：白煙不是水蒸氣．③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為小明同學的猜測提供了證明，同時排除了小亮和小光同學的猜測．
【結(jié)論與解釋】
（3）由以上探究結(jié)果可知：小明同學的猜測是正確的．
（4）小亮在實驗時確實看到了石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是剛熄滅的蠟燭周圍尚有燃燒時殘余的二氧化碳存在，導(dǎo)致石灰水變渾濁．
【反思與評價】
小光同學的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀，所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣．
（5）小亮同學的反思可能是：煙是由固體顆粒形成的，而二氧化碳是氣體，不可能形成白煙．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖為氯化鈉、碳酸鈉（俗稱純堿）在水中的溶解度曲線．
生活在鹽湖附近的人們習慣“冬天撈堿（碳酸鈉），夏天曬鹽”．請根據(jù)溶解度曲線分別解釋原因：
（1）“冬天撈堿”是因為純堿的溶解度受溫度變化的影響較大，冬天氣溫低，純堿易結(jié)晶析出；
（2）“夏天曬鹽”是因為食鹽的溶解度受溫度變化的影響不大，夏天氣溫高，水分蒸發(fā)快，食鹽易結(jié)晶析出．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
①t1℃時，兩物質(zhì)中溶解度較大的是氯化鉀．
②t2℃時，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質(zhì)量較大的是硝酸鉀的溶液．
③t2℃時，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分攪拌后，氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變（填“變大”、“不變”或“變小”）．
④欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液，應(yīng)滿足的溫度范圍是溫度不低于t1°C．

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