不會(huì)增加空氣中二氧化碳含量的是 （　�。�
A、呼吸作用B、光合作用
C、汽油燃燒D、鍛燒石灰石
考點(diǎn)：二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響
專(zhuān)題：空氣與水
分析：光合作用是消耗空氣中的二氧化碳合成有機(jī)物產(chǎn)生氧氣的過(guò)程，與呼吸作用正好相反；煅燒石灰石其產(chǎn)物為生石灰與二氧化碳；礦物燃料的燃燒一般產(chǎn)物中都有二氧化碳．
解答：解：煅燒石灰石其產(chǎn)物為生石灰與二氧化碳；礦物燃料的燃燒一般產(chǎn)物中都有二氧化碳．光合作用是消耗空氣中的二氧化碳合成有機(jī)物產(chǎn)生氧氣的過(guò)程，與呼吸作用正好相反；它不但能消耗二氧化碳而且能增加氧氣的量．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：光合作用對(duì)維護(hù)自然界中氧氣與二氧化碳的相對(duì)平衡起到了非常重要的作用；為防止溫室效應(yīng)的產(chǎn)生，應(yīng)盡量降低二氧化碳的排放．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有鐵，鋅，鎂，鋁四種金屬分別與足量稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣質(zhì)量相等時(shí)，消耗金屬質(zhì)量最小的是（　�。�
A、鐵B、鋅C、鎂D、鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，試管中盛放的是NaOH溶液，燒杯中盛放的是飽和的Ca（OH）2溶液，現(xiàn)在向試管中滴入稀鹽酸．有關(guān)說(shuō)法和現(xiàn)象正確的是（　�。�
A、中和反應(yīng)時(shí)吸熱反應(yīng)
B、滴入稀鹽酸后，燒杯中析出Ca（OH）2
C、升高溫度，燒杯中析出Ca（OH）2能溶解
D、降低溫度后，Ca（OH）2溶液一定是不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、澄清石灰水B、礦泉水
C、稀有氣體D、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

漢語(yǔ)成語(yǔ)被譽(yù)為中華文化的瑰寶，下列成語(yǔ)中，其原意屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、磨桿成針B、死灰復(fù)燃
C、木已成舟D、積沙成舟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A、水→氧氣+氧氣
B、氫氣+氧氣→水
C、酒精+氧氣→水+二氧化碳
D、碳+氧氣→二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、相對(duì)原子質(zhì)量不同
D、中子數(shù)和核外電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）常見(jiàn)的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的
 
離子（填符號(hào)），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：
 
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（3）大地震災(zāi)害發(fā)生后，為了災(zāi)區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門(mén)要經(jīng)常對(duì)災(zāi)區(qū)水源進(jìn)行監(jiān)測(cè)，獲得可靠的科學(xué)依據(jù)．若現(xiàn)有一瓶水樣，要獲取它的酸堿度，應(yīng)如何操作：
 
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