【題目】低碳環(huán)保的共享單車已成為很多人出行的選擇。

(1) 某款共享單車,車身采用全鋁設計。鋁在空氣中能形成一層致密的氧化鋁薄膜,因此具有很好的抗腐蝕性。用化學方程式表示氧化鋁的形成:______。

(2)節(jié)約碳排量旨在倡導較低溫室氣體排放的生活方式。這里的溫室氣體主要指的是______。

再舉出1低碳的生活方式:______。

【答案】 4Al + 3O2 === 2Al2O3 CO2 乘坐公共交通出行

【解析】(1)鋁在常溫下與氧氣反應生成氧化鋁;(2)①根據(jù)溫室氣體主要指二氧化碳解答;②根據(jù)常見“低碳”生活方式分析解答。(1)鋁在常溫下與氧氣反應生成氧化鋁,反應的化學方程式為4Al+3O2=2Al2O3;(2)節(jié)約碳排量旨在倡導較低溫室氣體排放的生活方式。這里的溫室氣體主要指的是CO2; 再舉出1低碳的生活方式如:乘坐公共交通工具出行(或隨手關燈或拒絕使用一次性用品。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列做法不利于保護水資源的是( 。
A.不向水中丟垃圾
B.生活污水任意排放
C.合理使用農(nóng)藥化肥
D.嚴查工廠排放的水是否達標

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途。

(1)鋁的利用比銅和鐵晚。金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序除了和金屬冶煉的難易程度有關外,還和金屬的什么有關?

(2)鋁的活動性比鐵強,但是鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性,原因是什么?

(3)工人師傅在焊接鐵制品時,通常先用稀硫酸清除鐵制品表面的銹,用化學方程式表示其原理。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】類推可以實現(xiàn)知識遷移,但不符合事實的類推會得出錯誤的結論。下列類推正確的是(  )

A. 置換反應有單質(zhì)生成,則有單質(zhì)生成的反應一定為置換反應

B. 實驗室中,點燃H2前需要驗純,則點燃其它可燃性氣體前也需要驗純

C. 在化合物里,金屬元素顯正價,則非金屬元素一定顯負價

D. 單質(zhì)中只含一種元素,則只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小麗午餐時買了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片湯,但有同學告訴她菠菜不能與豆腐同食。

[發(fā)現(xiàn)問題] 菠菜為什么不能與豆腐同食?

[查閱資料] a.制作豆腐需要加入石膏(主要成分:CaSO4);

b.菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分;

c.草酸鈣是一種既不溶于水也不溶于醋酸的白色固體,是誘發(fā)人體結石的物質(zhì)之一。

[提出猜想] 菠菜與豆腐同食可能會產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物。

[設計實驗]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①將菠菜在少量開水中煮沸2~3min,取l~2mL濾液于試管中,并滴加少量___________溶液.

產(chǎn)生白色沉淀

有草酸鈣生成

②在步驟①的沉淀物中加入過量醋酸

沉淀部分溶解,且產(chǎn)生氣泡

被溶解的沉淀一定不是

______________________

[發(fā)現(xiàn)新問題] 被溶解的沉淀是什么?產(chǎn)生的氣體又是什么?于是她又設計如下實驗進一步探究:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

③將步驟②產(chǎn)生的氣體通入_______________

________________

產(chǎn)生的氣體是____________

步驟②被溶解的沉淀是碳酸鈣

[反思與應用] 家庭中常常將菠菜放在開水中燙過后再烹飪,其目的是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】綠茶中的單寧酸具有清熱解毒,抗癌等功效。其化學式為C76H52O46下列關于單寧酸的說法正確的是( )

A. 單寧酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大 B. 單寧酸中含76個碳原子

C. 單寧酸中C.H.O元素的質(zhì)量比為76:52:46 D. 單寧數(shù)屬于氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室欲配制1000 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液。請回答下列問題。

(1)配制步驟

①計算:需氫氧化鈉固體______g,水______mL(水的密度是1 g/cm3)。

②稱量:用質(zhì)量為23.1 g的燒杯作稱量容器,托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時,盛有氫氧化鈉固體的燒杯應放在______盤。

③溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用________攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫。

④裝瓶:把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標簽,放入試劑柜中。

(2)在配制過程中,導致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)小于4%的可能原因是________。

①用量筒量取水時俯視讀數(shù);②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗;③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時,游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動得到讀數(shù);④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗;⑤氫氧化鈉固體不純。

A.①②③④⑤ B.只有①②④⑤

C.只有①②⑧ D.只有②③④⑤

(3)若老師提供的藥品有500 g 8%的氫氧化鈉溶液,500 g 1%的氫氧化鈉溶液,足量的氫氧化鈉固體和水,除了上述配制方案外,你還可以設計出哪些配制方案,請你寫出其中的一種。_________________(只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象中,可以用來判斷集氣瓶里盛有CO2的是( )

A. 集氣瓶正立桌上,瓶中氣體是無色的

B. 往集氣瓶里倒入少量紫色石蕊試液,振蕩,試液變成淺紅色

C. 將燃著的木條伸入集氣瓶里,火焰熄滅了

D. 往集氣瓶里倒入少量澄清的石灰水,振蕩,石灰水變渾濁了

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法中,不正確的是( )。

選項

鑒別的物質(zhì)

鑒別的方法

A

冰和干冰

室溫(20)放置,過一段時間觀察是否有液體殘留

B

純水和食鹽水

加熱蒸發(fā),看是否有殘留物

C

木炭和四氧化三鐵

在空氣中加熱,看質(zhì)量是否減少

D

一氧化碳和二氧化碳

把一只小白鼠放入其中,看能否存活

A. A B. B C. C D. D

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同步練習冊答案