【題目】實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質(zhì)：

①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應(yīng)，必須考慮的是

A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤

【答案】D

【解析】

試題分析：:實驗室制取氣體選擇收集方法時，一般考慮氣體物理性質(zhì)中的密度和溶解性，化學(xué)性質(zhì)中看它是否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng).，故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題

A B C D E F

（1）標號為①的儀器的名稱是__________，圖中盛放紅磷的儀器名稱是__________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的__________ (填字母)進行組裝，反應(yīng)的符號表達式是____________________。

（3）空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置如圖F所示。紅磷燃燒時放熱會導(dǎo)致氣體膨脹，若實驗中彈簧夾一直未關(guān)閉，則測得結(jié)果將__________ (填“偏大”、“偏小”、“不變”)；下列有關(guān)此實驗的其它說法中，正確的是__________ (填字母)。

A．實驗中的紅磷越多，集氣瓶中水位上升越高

B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C．選用足量紅磷是為了充分消耗集氣瓶內(nèi)氧氣

D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在元素A和B所形成的化合物中，A元素與B元素的質(zhì)量比為7：20，相對原子質(zhì)量之比為7：8，則A與B所形成的化合物的化學(xué)式為

A. AB B. A2B C. A5B2 D. A2B5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國已啟動“嫦娥工程”探月計劃，人類探月的重要目的之一是勘察、獲取月球上極為豐富的核聚變?nèi)剂虾?/span>—3，解決地球能源危機，氦—3原子核里有兩個質(zhì)子，相對原子質(zhì)量為3，其原子核內(nèi)中子數(shù)為

A. 1 B. 2 C. 3 D. 5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廚房里發(fā)生的下列變化中，沒有新物質(zhì)生成的是

A. 煤氣燃燒 B. 開水沸騰 C. 鐵鍋生銹 D. 蔬菜腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CO2和CO相比較，下列有關(guān)它們的說法中正確的是

A. 都能使澄清石灰水變渾濁 B. 分子構(gòu)成相同

C. 都易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D. 元素的種類相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬元素的符號為

A. Ag B. Cl C. Ar D. Al

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對其成分進行了探究。

【提出問題】淡黃色固體是什么？

【查閱資料】（1）硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。

（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)放出氣體。

【設(shè)計實驗】

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

經(jīng)過討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是 （選填字母）。

A．操作簡單 B．無實驗污染 C．節(jié)約能源

【實驗驗證】用右圖裝置實驗，將淡黃色粉末加入試管中

①若無現(xiàn)象，則此粉末為 ，

②若淡黃色粉末為過氧化鈉，可觀察到試管中的現(xiàn)象是 ，燒杯中出現(xiàn)氣泡，說明 。

【實驗結(jié)論】實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。

【問題討論】興趣小組通過討論，認為過氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成O2。你可采用 操作加以驗證。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如右圖Ⅰ所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，其中A是底面積為5cm2、圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋），上面標有以cm為單位的刻度，B是帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）。他們的操作過程如下：

a．連接裝置

b． ；

c．加入水并調(diào)整B的高度，使A、B兩側(cè)液面相平，此時A中的液面于刻度15cm處；

d．將過量的白磷放在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋；

e．通電加熱白磷至充分反應(yīng)；

（1）操作b為： ；

（2）操作e 過程中的現(xiàn)象：① ，② ，該反應(yīng)的文字或符號表達式為 ；

（3）在操作e結(jié)束后，還需等待至 后，并調(diào)整 （填A(yù)或B）使 ；

（4）實驗結(jié)束后，裝置A中的液面的刻度約為 cm（填整數(shù)）。

（5）圖Ⅰ、圖Ⅱ均不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數(shù)，還可以說明氮氣該實驗可推論出氮氣_________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)______ （填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。若使用圖Ⅱ裝置最終實驗結(jié)果偏小，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 ， (寫兩點即可) ；

（6）相比較圖Ⅱ而言，圖Ⅰ優(yōu)點是 。

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