物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由鐵、二氧化碳、鹽酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液五名“隊員”組成，比賽中，由硫酸銅溶液“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由丁位置“隊員”投籃進球完成一次有效進攻。場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示，圖中連線物質(zhì)間能發(fā)生反應。

回答下列問題：

(1)已知丁位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則甲位置的“隊員”代表的物質(zhì)是________________。(填化學式)

(2)乙位置的“隊員”所代表的物質(zhì)的一種用途是____________。

(3)連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應的方程式為_________。

(4)連線①②③④代表物質(zhì)間發(fā)生的化學反應中，基本反應類型相同的是_____。(填序號)

Fe除鐵銹Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O①② 【解析】 根據(jù)題意，可以選擇特殊位置，例如已知丁位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則丁應是二氧化碳，由二氧化碳與氫氧化鈣反應，氫氧化鈣能與硫酸反應，硫酸與鐵反應，鐵能與硫酸反應，由此推出各種物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)的相互間的反應，分析回答有關(guān)的問題。 由題意可知，丁位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則丁應是二氧化碳，...
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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：（人教版）九年級上 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學 課時練 （武邑縣第二中學） 題型：科學探究題

為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某同學向盛滿呼出氣體的集氣瓶內(nèi)滴人數(shù)滴澄清的石灰水,振蕩(如圖A所示),他接下來所做的對比實驗應選圖____(填“B”或“C”)裝置,你的理由是___。 

A.在盛滿呼出氣體的集氣瓶中滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩

B.在盛滿空氣的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清石灰水,敞口放置　　

C.在盛滿空氣的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩

C必須在同一體積內(nèi)比較呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量 【解析】 設(shè)計實驗時，要根據(jù)實驗目的和原理，通過實驗操作得出結(jié)論，操作越簡單，現(xiàn)象越明顯，實驗方案就越合理。 空氣中二氧化碳的體積分數(shù)是0.03%，與氫氧化鈣反應生成的碳酸鈣很少，實驗現(xiàn)象基本上無明顯變化，如不蓋上玻璃片，空氣中的二氧化碳就會使與石灰水反應產(chǎn)生更多的渾濁，這樣就沒法比較二氧化碳的含量。

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科目：初中化學 來源：（人教版）九年級上 化學第一單元課題2 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學 課時練 題型：單選題

對蠟燭及其燃燒的探究,體現(xiàn)了化學學習的許多特點,下列說法不正確的是(　　)

A. 關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì) B. 關(guān)注物質(zhì)的變化

C. 關(guān)注物質(zhì)變化的過程以及對結(jié)果的解釋和討論 D. 關(guān)注探究活動設(shè)計和實驗報告形式

D 【解析】 根據(jù)化學學科的特點進行分析。 在進行化學探究的時候應該關(guān)注物質(zhì)的變化，性質(zhì)、物質(zhì)的變化過程以及對結(jié)果的解釋和討論探究活動的設(shè)計，不需要關(guān)注實驗報告形式。故選D。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第3單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 單元測試 題型：單選題

根據(jù)下圖的有關(guān)信息判斷,下列說法正確的是(　　)

A. 鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12個質(zhì)子

B. 鎂的相對原子質(zhì)量為24.31 g

C. 在化學反應中,氯原子容易失去1個電子

D. 鎂離子(Mg2+)與氯離子(Cl-)的最外層電子數(shù)不相等

A 【解析】 試題分析∶由原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義和與元素周期表相關(guān)的知識及題中信息知，A．鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個質(zhì)子。故A正確。B．鎂的相對原子質(zhì)量為24.31。故B錯誤。C．在化學反應中，氯原子容易得到1個電子。故C錯誤。D．鎂離子（Mg2+）與氯離子（Cl－）的最外層電子數(shù)相等。故D錯誤。 考點∶考查原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義及與元素周期表相關(guān)的知識。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第3單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 單元測試 題型：單選題

分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,下列物質(zhì)由陰、陽離子構(gòu)成的是(　　)

A. 二氧化碳 B. 黃金 C. 氖氣 D. 氯化鉀

D 【解析】 根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可。 A、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項錯誤；B、黃金屬于金屬單質(zhì)，是由金原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤；C、氖氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氖原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤；D、氯化鉀是由鉀離子和氯離子構(gòu)成的，是由陰、陽離子構(gòu)成的，...

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科目：初中化學 來源：四川省眉山市2018年中考化學試卷 題型：單選題

常溫下，下列各組離子能在pH=13的無色透明溶液中大量共存的是(　　)

A. K+、Cu2+、Cl﹣、SO42﹣ B. Mg2+、Na+、Cl﹣、CO32﹣

C. Na+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣ D. H+、NH4+、NO3﹣、Cl﹣

C 【解析】 pH為13的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的OH-；A、Cu2+、OH-能結(jié)合生成氫氧化銅沉淀，不能在堿性溶液中大量共存，故選項錯誤。B、Mg2+、OH-能結(jié)合生成氫氧化鎂沉淀，不能在堿性溶液中大量共存，故選項錯誤。C、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能在堿性溶液中大量共存，且不存在有色離子，故選項正確。D、H+、OH-能結(jié)合生成水，NH4+、OH-能結(jié)合生成氨氣和水...

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科目：初中化學 來源：四川省眉山市2018年中考化學試卷 題型：單選題

分類學習是化學重要的學習思想。下列各組物質(zhì)按氧化物、鹽、有機物、混合物的順序排列錯誤的是(　　)

A. SO3、KNO3、葡萄糖、空氣 B. Na2O2、NaNO2、蛋白質(zhì)、合金

C. N2O4、藍礬、CO、冰水混合物 D. Fe3O4、碳銨、維生素C、鹽酸

C 【解析】 A、SO3屬于氧化物、KNO3屬于鹽、葡萄糖屬于有機物、空氣屬于混合物，故A說法正確；B、Na2O2屬于氧化物、NaNO2屬于鹽、蛋白質(zhì)屬于有機物、合金屬于混合物，故B說法正確；C、N2O4屬于氧化物、藍礬屬于鹽、CO屬于氧化物、冰水屬于氧化物，故C說法錯誤；D、Fe3O4屬于氧化物、碳銨屬于鹽、維生素C屬于有機物、鹽酸屬于混合物，故D說法正確。故選C。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 同步練習 題型：單選題

下列成語涉及化學變化的是

A. 百煉成鋼 B. 香氣四溢 C. 木已成舟 D. 水乳交融

A 【解析】 A．百煉成鋼是把生鐵里面的碳經(jīng)過高溫使其燃燒后含量減少，有新物質(zhì)生成是化學變化，正確；B．香氣四溢，分子在不斷運動，屬于物理變化，故錯誤；C．木已成舟的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選項錯誤；D．水乳交融，只是物質(zhì)混合均勻，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選項錯誤。故本題選A。

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科目：初中化學 來源：北京市豐臺區(qū)2018屆九年級5月統(tǒng)一測試（一模）化學試卷 題型：單選題

已知KNO3的溶解度如下表所示

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

70

溶解度/g

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

下列說法不正確的是

A. KNO3的溶解度隨溫度的升高而增大

B. 20℃時，向100g水中加入35g KNO3，充分攪拌，所得溶液質(zhì)量為135g

C. 通過升高溫度，能將恰好飽和的KNO3溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液

D. 30℃時，飽和KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為×100%

B 【解析】 A、由溶解度表可知，KNO3的溶解度隨溫度的升高而增大，正確； B、20℃時，硝酸鉀的溶解度是31.6g，故向100g水中加入35g KNO3，充分攪拌，最多能溶解31.6g的硝酸鉀，故所得溶液質(zhì)量為131.6g，故選項錯誤； C、KNO3的溶解度隨溫度的升高而增大，故通過升高溫度，能將恰好飽和的KNO3溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，正確； D、30℃時，硝酸鉀...

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