下列成語涉及化學(xué)變化的是

A. 百煉成鋼 B. 香氣四溢 C. 木已成舟 D. 水乳交融

A 【解析】 A．百煉成鋼是把生鐵里面的碳經(jīng)過高溫使其燃燒后含量減少，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化，正確；B．香氣四溢，分子在不斷運(yùn)動(dòng)，屬于物理變化，故錯(cuò)誤；C．木已成舟的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D．水乳交融，只是物質(zhì)混合均勻，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：（人教版）九年級上 化學(xué)第一單元課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時(shí)練 題型：單選題

在對人體呼出的氣體進(jìn)行探究前,甲同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識提出:“呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多”。那么,這屬于科學(xué)探究的哪一環(huán)節(jié)(　　)

A. 猜想或假設(shè) B. 提出問題 C. 制訂計(jì)劃 D. 得出結(jié)論

A 【解析】 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)（包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等）、獲得結(jié)論、反思與評價(jià)、表達(dá)與交流等。 在對人體呼出的氣體進(jìn)行探究前,甲同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識提出:“呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多”，這屬于科學(xué)探究中的猜想或假設(shè)。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省眉山市2018年中考化學(xué)試卷 題型：推斷題

物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽。某隊(duì)由鐵、二氧化碳、鹽酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液五名“隊(duì)員”組成，比賽中，由硫酸銅溶液“隊(duì)員”發(fā)球，“隊(duì)員”間傳接球，最后由丁位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻。場上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖所示，圖中連線物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)。

回答下列問題：

(1)已知丁位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”，則甲位置的“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是________________。(填化學(xué)式)

(2)乙位置的“隊(duì)員”所代表的物質(zhì)的一種用途是____________。

(3)連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的方程式為_________。

(4)連線①②③④代表物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中，基本反應(yīng)類型相同的是_____。(填序號)

Fe除鐵銹Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O①② 【解析】 根據(jù)題意，可以選擇特殊位置，例如已知丁位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”，則丁應(yīng)是二氧化碳，由二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，氫氧化鈣能與硫酸反應(yīng)，硫酸與鐵反應(yīng)，鐵能與硫酸反應(yīng)，由此推出各種物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)的相互間的反應(yīng)，分析回答有關(guān)的問題。 由題意可知，丁位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”，則丁應(yīng)是二氧化碳，...

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省眉山市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

通過一年化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多物質(zhì)。下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是(　　)

A. 銅用作導(dǎo)線 B. 干冰用于人工降雨 C. 生石灰用作干燥劑 D. 木炭用作吸附劑

C 【解析】 A、銅用作導(dǎo)線，是因?yàn)殂~具有導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；B、干冰用于人工降雨，是因?yàn)楦杀A時(shí)吸熱，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；C、生石灰用作干燥劑，是因?yàn)檠趸}能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；D、木炭用作吸附劑，是因?yàn)槟咎烤哂形叫�，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。故選...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級上冊化學(xué)：第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 同步練習(xí) 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān)。 下列做法不合理的是

A. 工業(yè)上用稀鹽酸除鐵銹

B. 農(nóng)業(yè)上用熟石灰改良酸性土壤

C. 碳酸鈉用于玻璃、 造紙、 洗滌劑的生產(chǎn)

D. 水壺中的水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂） 用水清洗

D 【解析】 A．鐵銹 的主要成分是氧化鐵，能和鹽酸反應(yīng)生成可溶的物質(zhì)，工業(yè)上用稀鹽酸除鐵銹；B．氫氧化鈣能和酸發(fā)生中和反應(yīng)，農(nóng)業(yè)上用熟石灰改良酸性土壤；C．碳酸鈉用于玻璃、 造紙、 洗滌劑的生產(chǎn)；D．水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，都不溶于水，不用水清洗，都能與酸反應(yīng)生成易溶于水的物質(zhì)，應(yīng)用酸清洗。選D

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市昌平區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

同學(xué)們在“可愛的化學(xué)能源”實(shí)驗(yàn)中，對影響自制電池效果的因素進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問題）影響自制電池效果的因素有哪些？

（查閱資料）電極材料、電極間距離、水果種類對自制水果電池的效果可能有影響。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

(1)選擇水果和金屬材料：水果選用西紅柿、檸檬，金屬材料選用銅片、鋅片或鐵片。

(2)將金屬材料插入水果中，并測量距離，用導(dǎo)線連接金屬材料和電流計(jì)，測量產(chǎn)生的電流。(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示)

部分實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示。

序號

電極

電極距離

水果種類

電流計(jì)示數(shù)(uA)

①

Cu-Zn

2.0cm

西紅柿

72.5

②

Cu-Fe

2.0cm

西紅柿

69

③

Cu-Cu

2.0cm

西紅柿

0.0

④

Cu-Zn

2.0cm

檸檬

37.3

⑤

Cu-Zn

1.0cm

檸檬

95.7

（解釋與結(jié)論）

(1)實(shí)驗(yàn)①②③的目的是________ 。

(2)欲得出“水果種類對電池效果有影響” 的結(jié)論，需要對比________(填序號)。

(3)對比實(shí)驗(yàn)④和⑤，得出的結(jié)論是_______。

（反思與評價(jià)）

(4)對比實(shí)驗(yàn)①②③，可知構(gòu)成水果電池的電極必須具備條件為________。

(5)水果電池是利用水果中的化學(xué)物質(zhì)和金屬片發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生電能的一種裝置。將實(shí)驗(yàn)①中的西紅柿換成稀硫酸，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電流計(jì)示數(shù)不為零，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。由此可知，化學(xué)反應(yīng)中除有新物質(zhì)生成，還伴隨有______變化。

探究電極材料對電池效果的影響 ①④其他條件相同時(shí)，電極間距離越小，電流越大，電池效果越好兩極金屬材料活動(dòng)性不同Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑能量 【解析】 (1)實(shí)驗(yàn)①②③中，電極距離和水果種類相同，只有電極材料不同，而電流計(jì)的示數(shù)不同，由此可知這三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比探究了電極材料對電池效果的影響；(2)欲得出“水果種類對電池效果有影響”的結(jié)論，就需要選擇其他條件相同...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市昌平區(qū)2018屆九年級二模化學(xué)試卷 題型：填空題

過氧化鈉(Na2O2)能與二氧化碳(CO2)反應(yīng)生成氧氣，可作為呼吸面具中O2來源，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2==== 2Na2CO3+O2。計(jì)算156g Na2O2最多可獲得氧氣的質(zhì)量為________ g。

32 【解析】 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及過氧化鈉的質(zhì)量可以列比例式計(jì)算氧氣的質(zhì)量。 【解析】 設(shè)理論上156g過氧化鈉可制得氧氣質(zhì)量為x， 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 156 32 156g x x=32g。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市昌平區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是

A. 氮?dú)?B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

A 【解析】 空氣由氮?dú)猓∟2）、氧氣（O2）、稀有氣體（He、Ne、Ar）、二氧化碳（CO2）、其他氣體和雜質(zhì)（如H2O）五部分組成．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他氣體和雜質(zhì)占0.03%． 故選A

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省上饒市廣豐區(qū)2018屆九年級（5月份）中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

點(diǎn)燃某物質(zhì)后，在火焰的上方罩一個(gè)干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，將燒杯倒過來，倒入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，原物質(zhì)可能是（　�。�

A. 氫氣 B. 碳 C. 一氧化碳 D. 甲烷

D 【解析】 燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，說明生成物有水；澄清石灰水變渾濁，說明生成物有二氧化碳。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，原物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素。氫氣中只含有氫元素，氫氣燃燒能生成水，但不能生成二氧化碳，A錯(cuò)誤；碳中只含有碳元素，碳燃燒能生成二氧化碳，不能生成水，B錯(cuò)誤；一氧化碳中含有碳元素和氧元素，一氧化碳燃燒能生成二氧化碳，不能生成水，C錯(cuò)誤；甲烷中含有碳元素和氫元素，燃...

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